La educación en la sociedad moderna con la adaptación y desafíos ante las demandas cambiantes del estado Ecuatoriano

• Ilaquiche-Toaquiza, María Olga ^[1]
  1. [1] Universidad De Panama

     Universidad De Panama

     Panamá

     
• Localización: Journal of Economic and Social Science Research, ISSN-e 2953-6790, Vol. 5, Nº. 1, 2025 (Ejemplar dedicado a: Interdisciplinary Innovations in Economics and Social Sciences), págs. 174-187
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Education in modern society with adaptation and challenges to the changing demands of the Ecuadorian state
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• Resumen
  • español

    El presente artículo analiza los desafíos y las estrategias para adaptar el sistema educativo ecuatoriano a las demandas cambiantes del Estado, en el contexto de una sociedad moderna y globalizada. A través de una metodología exploratoria basada en la revisión bibliográfica, se identificaron problemáticas como la desigualdad socioeconómica, la brecha digital y las limitaciones estructurales que afectan la equidad y calidad educativa. Las reformas curriculares recientes han promovido enfoques innovadores y competencias esenciales para el siglo XXI; sin embargo, su impacto ha sido desigual debido a la insuficiente formación docente y la disparidad en los recursos disponibles, especialmente en zonas rurales. Asimismo, se examinaron las políticas inclusivas dirigidas a estudiantes con necesidades educativas especiales y comunidades vulnerables, identificándose obstáculos como la falta de infraestructura adaptada y la resistencia institucional al cambio. El artículo concluye destacando la necesidad de enfoques integrales y sostenibles que aborden tanto las brechas estructurales como la transformación cultural en las instituciones educativas. Para garantizar el éxito de las reformas, se requiere un compromiso político sólido, una asignación presupuestaria adecuada y la participación activa de los actores del sistema educativo.

  • English

    This article analyzes the challenges and strategies to adapt the Ecuadorian educational system to the changing demands of the State, in the context of a modern and globalized society. Through an exploratory methodology based on a literature review, issues such as socioeconomic inequality, the digital divide, and structural limitations affecting educational equity and quality were identified. Recent curricular reforms have promoted innovative approaches and essential competencies for the 21st century; however, their impact has been uneven due to insufficient teacher training and disparity in available resources, especially in rural areas. Inclusive policies targeting students with special educational needs and vulnerable communities were also examined, identifying obstacles such as the lack of adapted infrastructure and institutional resistance to change. The article concludes by highlighting the need for comprehensive and sustainable approaches that address both structural gaps and cultural transformation in educational institutions. To ensure the success of reforms, strong political commitment, adequate budget allocation, and the active participation of education system stakeholders are required.