Diagnóstico de necesidades en la orientación institucional

• Luis Sobrado Fernández ^[1]
  1. [1] Universida de Santiago de Compostela
• Localización: Educadores: Revista de renovación pedagógica, ISSN 0013-1113, Nº 173-174, 1995, págs. 123-135
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se analiza el diagnóstico e identificación de necesidades de las instituciones orientadoras que es preciso para realizar el diseño e implementación del proceso de evaluación de las mismas y que debe incluir asimismo estrategias para reunir datos, interpretarlos y sobre todo para fijar prioridades de actuación en los Centros orientadores.

    No existe un único modelo de diagnóstico de necesidades unánimemente aceptado con idóneo por la comunidad educativa, si bien en el contexto orientador existen ventajas de unos respecto a otros en función de los objetivos propuestos.

    La exploración de las necesidades de los Servicios Orientadores para ser efectiva debe tener en cuenta el hecho de que debe expresar una discrepancia entre las consecuciones reales y las deseadas o requeridas, debe ser un proceso que represente un análisis minucioso de aquéllas desde el que deben emerger las decisiones acerca de as prioridades de intervención psicopedagógica y además es primordial que los profesionales de la Orientación se impliquen plenamente en el desarrollo evaluador de las necesidades de los organismos orientadores.