Educación trascendental. Del difícil tránsito del qué y del cómo al para qué y para quién de la educación

• Miklos, Tomás ^[1]
  1. [1] Investigador independiente
• Localización: Voces de la Educación, ISSN 1665-1596, ISSN-e 2448-6248, Vol. 10, Nº. 19, 2025 (Ejemplar dedicado a: La escuela que necesitamos: Propuestas ante los retos del futuro), págs. 60-73
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Transcendental education. From the difficult transition from what and how to what and for whom of education
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    En este artículo se derivan y proponen seis recomendaciones:1. Brigadas de capacitación, de aprendizaje y de aprehendizaje.2. Reconversión de los directivos y superiores.3. Sistema de información y comunicación multinivel.4. Autogestión escolar.5. Interculturalidad e inclusión.6. Solventar cien por ciento de las necesidades básicas de infraestructura.

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    Summary: In this article, six recommendations are derived and proposed:1. Training, learning and learning brigades.2. Reconversion of managers and superiors.3. Multilevel information and communication system.4. School self-management.5. Interculturality and inclusion.6. Solve one hundred percent of the basic infrastructure needs.