Los ecos del pensamiento pedagógico alternativo de la CNTE en la Nueva Escuela Mexicana

• Casanova Cardiel, Hugo ^[1] ; Ortega Estrada, Beatriz ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Autónoma de México

     Universidad Nacional Autónoma de México

     México

     
• Localización: Voces de la Educación, ISSN 1665-1596, ISSN-e 2448-6248, Vol. 10, Nº. 19, 2025 (Ejemplar dedicado a: La escuela que necesitamos: Propuestas ante los retos del futuro), págs. 20-40
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The echoes of the alternative pedagogical thought of the CNTE in the New Mexican School
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    En este artículo se busca identificar algunas líneas de confluencia entre la propuesta pedagógica de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y el proyecto educativo oficial. Se trata de dos iniciativas:  “Bases para una propuesta de educación alternativa” y los planteamientos generales sobre la Nueva Escuela Mexicana expuestos en el documento “Plan de Estudio para la educación básica” surgido en el sexenio 2018-2024.

  • English

    This article aims to identify areas of convergence between the pedagogical proposal of Mexico's Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) and the official educational project. It focuses on two initiatives: "Framework for an Alternative Education Proposal" and the general guidelines of the New Mexican School, as outlined in the document "Study Plan for Basic Education," developed during the 2018–2024 administration.