Las TIC en la enseñanza de las matemáticas en educación primaria: Desafíos y oportunidades

• Jacinto-Rodríguez, Alexa Isabel ^[1] ; Moreno-Tapia, Javier ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

     Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

     México

     
• Localización: Revista Mexicana de Investigación e Intervención Educativa, ISSN-e 2992-7927, Vol. 4, Nº. 1, 2025 (Ejemplar dedicado a: Mediación pedagógica y herramientas virtuales para el mejoramiento continuo de la calidad de la educación (Enero-abril)), págs. 101-116
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • ICT in mathematics teaching in primary education: Challenges and opportunities
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    Las Tecnologías de la Información y la Comunicación se presentan en diferentes ámbitos como una herramienta clave para la transformación y modernización de procesos, incluyendo el campo educativo. La presente investigación tuvo como objetivo analizar los usos de las TIC en la enseñanza de matemáticas en educación primaria, en una unidad educativa de Pachuca de Soto, Hidalgo, durante el ciclo escolar 2023-2024; para su desarrollo se realizó una investigación descriptiva con diseño fenomenológico de carácter cualitativo por medio de entrevistas a docentes de tercer a sexto año bajo la modalidad de tiempo completo, turno matutino pertenecientes a esta unidad educativa. Entre los hallazgos destaca el papel que juegan las TIC en la enseñanza de las matemáticas en educación primaria, reconociendo su capacidad para enriquecer las dinámicas de clase y mejorar la experiencia de aprendizaje, así como los desafíos que supone su implementación, como la necesidad de formación continua del profesorado, la falta de recursos adecuados, y la gestión de los distractores destacando su uso adecuado y su integración por medio de estrategias pedagógicas. Esta investigación ofrece una visión integral sobre el impacto de las TIC en el proceso de enseñanza de las matemáticas, su incorporación y su aplicación de estas tecnologías en el aula. Se destaca que, aunque la integración de las TIC presenta desafíos, su potencial para mejorar el aprendizaje es significativo, siempre que se implemente de manera efectiva y equitativa.

  • English

    Information and Communication Technologies are presented in different fields as a key tool for the transformation and modernisation of processes, including the educational field. The aim of this research is to analyse the uses of ICT in the teaching of mathematics in elementary education in an educational unit in Pachuca de Soto, Hidalgo, during the 2023-2024 school year; for its development, a descriptive research with a qualitative phenomenological design was carried out by means of interviews with teachers from third to sixth grade under the full-time modality, morning shift belonging to this educational unit. The findings highlight the role played by ICT in the teaching of mathematics in primary education, recognising their ability to enrich classroom dynamics and improve the learning experience, as well as the challenges involved in their implementation, such as the need for continuous teacher training, the lack of adequate resources, and the management of distractions, highlighting their appropriate use and their integration through pedagogical strategies. This research offers a comprehensive view of the impact of ICT on the mathematics teaching process, its incorporation and its application in the classroom. It highlights that, although the integration of ICT presents challenges, its potential to enhance learning is significant, provided that it is implemented in an efficient and effective way.