Un diseño formal posible de la unidad didáctica en función de las capacidades

• Autores: José Luis Cancelo García
• Localización: Educadores: Revista de renovación pedagógica, ISSN 0013-1113, Nº 171, 1994, págs. 323-354
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen

  • La prioridad que el nuevo sistema educativo concede a las capacidades, insta a colocarlas como eje vertebrador constante que permanece a través de todos los elementos constitutivos de la Unidad Didáctica. Por ello, en un intento de esclarecer el momento último de la confección de la Unidad Didáctica, agrupamos las capacidades en siete categorías, que enunciamos con términos en los cuales pueden formularse los objetivos. Los procedimientos desarrollarán las capacidades contenidas en los objetivos. La evaluación reobrará sobre el grado de adquisición de las capacidades, de los procedimientos que conducen a ellas, de los conceptos implicados y de la interiorización afectiva de la realidad conocida.