Trivial como herramienta de gamificación para el aprendizaje activo de la Historia de la Enfermería

• Lorena Lourdes Tejero Vidal ^[1] ; Laura Martínez Rodríguez ^[2] ; Helena Subirana Casanovas ^[1]
  1. [1] Universitat de Lleida

     Universitat de Lleida

     Lérida, España

     
  2. [2] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Temperamentvm: Revista internacional de historia y pensamiento enfermero, ISSN-e 1699-6011, Nº. 21, 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Trivial as a gamification tool for active learning of Nursing History
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    La Educación Superior se encuentra inmersa en un proceso de cambio de paradigma en el que la innovación docente va muy de la mano del desarrollo de nuevas tecnologías de la información y comunicación (más conocidas como TICs) que los propios docentes deben aprender a usar e implementar [Fragmento de texto].

  • English

    Higher Education is immersed in a process of paradigm change in xhich teaching innovation goes hand in hand with the development of new information and communication technologies (better known as TICs) that teachers themselves must learn to use and implement [Fragmento de texto].