Análisis de actitudes con respecto al aprendizaje del inglés en estudiantes del primer semestre de la carrera de Licenciatura en Administración de empresas en una universidad privada del Paraguay

• Kwan Chung, Chap Kau ^[1] ; Marín Monzón, Rebecca Esther ^[1] ; Abente Gavilán, Ximena Lucía ^[1] ; Molas Giménez, Jazmín María ^[1] ; Ruiz Díaz Vega, Myrna ^[1]
  1. [1] Universidad Americana, Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Asunción, Paraguay
• Localización: Revista Científica en Ciencias Sociales, ISSN-e 2708-0412, Vol. 3, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Revista científica en ciencias sociales), págs. 49-58
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen

  • El objetivo de esta investigación es analizar las actitudes con respecto al aprendizaje del inglés en estudiantes del primer semestre (turnos mañana, tarde y noche) de la carrera de Licenciatura en Administración de empresas en una universidad privada del Paraguay, 2020. Se basó en un enfoque cuantitativo, no experimental, de corte transeccional y descriptivo. La población estuvo conformada por 150 estudiantes y utilizada la totalidad como muestra. El único criterio de inclusión fue: pertenecer como alumno activo del primer semestre de la carrera de administración de empresas de la universidad tomada como sujeto de investigación. La recolección de datos fue a través de un instrumento desarrollado por Iriarte, compuesto por 33 preguntas cerradas tipo Likert de 5 puntos y clasificadas en tres dimensiones: cognitivo (9 ítems), emocional (12 ítems) y conductual (12 ítems) durante el mes de julio 2020. Las medias de las puntuaciones generales de las tres dimensiones fueron: cognitiva (x̄: 3,93), emocional (x̄: 4,26) y conductual (x̄: 4,20). Se concluye que la mayoría de los encuestados adoptaron una actitud positiva hacia el aprendizaje del inglés, haciendo énfasis a la motivación, curiosidad y compromiso.