Resumen de Pensamento crítico e autoconceito em alunos do ensino básico
O presente estudo objetiva investigar a relação existente entre o pensamento crítico eo autoconceito em alunos do ensino básico.A amostra, n = 18 alunos, foi constituída por conveniência fazendo parte de uma turma do 6º ano de uma escola do Centro-Litoral do país. Utilizou-se como instrumentos de avaliação o Teste de Pensamento Crítico de Cornell (nível X) e o Inventário Clínico de Auto-Conceito, antes e depois da aplicação de um programa de intervenção que era constituído por atividades promotoras das capacidades de pensamento crítico.Para um nível de significância de 0,05 verificou-se uma correlação positiva entre as competências de pensamento crítico e o autoconceito (r = 0,570).A investigação não se encontra ainda concluída, sendo estes dados ainda preliminares, havendo necessidade de se alargar a amostra por forma a consolidar a tendência que se apresenta ao nível da eficácia da aplicação do programa e intervenção, assim comoem integrar no desenho experimental um grupo de controlo.
