Acoso escolar, autoestima y funcionalidad familiar como predictores de conductas suicidas en niños de edad escolar

• Autores: Yolanda Bañuelos Barrera, Patricia Bañuelos Barrera, Alicia Álvarez Aguirre, Perla M. Trejo Ortiz, Patricia Enedina Miranda Félix, Lubia del Carmen Castillo Arcos
• Localización: Index de enfermería: información bibliográfica, investigación y humanidades, ISSN 1132-1296, Vol. 33, Nº. 2, 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Bullying, self-esteem, and family functionality as predictors of suicidal behavior in school-age children
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    Resumen Objetivo principal: Determinar factores predictores de conductas suicidas en niños de edad escolar. Método: Estudio transversal analítico, en 308 niños de escuelas primarias públicas y privadas, de ambos sexos, seleccionados con muestreo aleatorio estratificado, cuyos padres consintieron por escrito y el menor asintió su participación. Se midió acoso escolar, funcionalidad familiar, autoestima y conductas suicidas. Resultados principales: El 56,2% reportó sufrir algún grado de acoso; 79,2% con familia disfuncional grave; 8,1% autoestima baja; 89,9% sin riesgo suicida. El acoso escolar aumenta 3,1 y 2,1 veces el riesgo de intento suicida y riesgo suicida; la autoestima baja aumenta 2.5 veces el riesgo de ideación suicida; la disfuncionalidad familiar aumenta 5,9 veces el riesgo de ideación suicida. Conclusión principal: la alta prevalencia de acoso escolar, disfuncionalidad familiar y baja autoestima en niños de edad escolar, representó un importante factor de riesgo para el desarrollo de conductas suicidas como la ideación suicida, el intento de suicidio o el riesgo suicida en esta población.

  • English

    Abstract Objective: To determine predictive factors of suicidal behaviors among school-age children. Methods: Cross-sectional and analytical study, in 308 children from public and private elementary schools, of both sexes. They were selected by stratified random sampling; whose parents gave write consent to their participation. Bullying, family functionality, self-esteem and suicidal behaviors were measured. Results: 56.2% reported suffering moderate or severe bullying; 79.2% from dysfunctional family; 8.1% reported low self-esteem; 89.9% were without suicidal risk Bullying increases 3,1 and 2,1 times the risk of suicide attempt and suicidal risk; low self-esteem increases 2.5 times the risk of suicidal ideation; family dysfunction increases 5,9 times the risk of suicidal ideation. Conclusions: The high prevalence of bullying, family dysfunctionality and low self-esteem in school-aged children represented an important risk factor for the development of suicidal behaviours such as suicidal ideation, suicide attempt or suicidal risk in this population.