El uso de la tecnología en educación primaria

• Analicia Bastidas Velázquez ^[1]
  1. [1] Instituto Everest de Sinaloa
• Localización: Formación Estratégica, ISSN-e 2805-9832, Vol. 10, Nº. 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: Complejidad), págs. 15-28
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han convertido en un recurso clave en el campo de la educación y un elemento esencial en la práctica académica, donde pretendemos utilizar cada una de las TIC. El objetivo de este artículo fue realizar un análisis y evaluación crítica de los aspectos conceptuales de la formación docente, en el uso de las TIC, y sus implicaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como en el trabajo diario. Destacamos como conclusión la importancia del valor de desarrollar dimensiones pedagógicas que identifiquen las competencias formativas que deben exhibir los docentes frente a la última tendencia tecnológica.

  • English

    Information and communication technologies (ICT) have become a key resource in the field of education and an essential element in academic practice, where we intend to use each of the ICTs. The objective of this article was to carry out an analysis and critical evaluation of the conceptual aspects of teacher training, in the use of ICT, and its implications in the teaching-learning process, as well as in daily work. In conclusion, we highlight the importance of the value of developing pedagogical dimensions that identify the training competencies that teachers must exhibit in the face of the latest technological trend.