Resumen de Perceção da parentalidade e desenvolvimento emocional das crianças

Angela Sá Azevedo, Patrícia Silva

• English

  With the general objective of analyzing the influence of the perception of parenting on theemotional development of children, a sample of 86 subjects was studied, of which 36 are male(41.9%) and 50 female (58.1%), with ages. between 8 and 12 years (M = 10.19, SD = 1,315). Forthis purpose, the Sociodemographic Questionnaire elaborated for this purpose, Egna MinnenBertraffande Uppfostran - Children was applied to evaluate the perception that children haveparenting styles and the Piers-Harris Children's Self-Concept Scale to assess self-concept. Thedata obtained demonstrate statistically significant results between parenting and children'semotional development. In addition, there are differences depending on gender and age of children,number of siblings, age and parental education. The results were generally as expected and werediscussed based on the literature, taking into consideration future studies. They warn of theimportance of developing programs that promote positive parenting styles.

• português

  Com o objetivo geral de analisar a influência da perceção da parentalidade no desenvolvimentoemocional das crianças, foi estudada uma amostra de 86 sujeitos, dos quais 36 são do sexomasculino (41.9%) e 50 do sexo feminino (58.1%), com idades compreendidas entre os 8 e os 12anos (M= 10.19, DP= 1.315). Para tal, aplicou-se o Questionário Sociodemográfico elaborado parao efeito, o Egna Minnen Bertraffande Uppfostran – Children para avaliar a perceção que as criançastêm dos estilos parentais e a escala Piers-Harris Children’s Self Concept Scale para avaliar oautoconceito. Os dados obtidos demonstram resultados estatisticamente significativos entre aparentalidade e o desenvolvimento emocional das crianças. Para além disso, existem diferenças emfunção do sexo e idade das crianças, do número de irmãos, idade e escolaridade dos pais. Osresultados estiveram, no geral, de acordo com o expectável e foram discutidos com base naliteratura, tendo em consideração a realização de estudos futuros. Os mesmos alertam para aimportância do desenvolvimento de programas que promovam estilos parentais educativospositivos