Resumen de MARKA: inovação e inclusão na construção de um currículo identitário

Elisa Costa, Ricardo Ferreira, Rosário Ferreira

• English

  This communication addresses an international project of an inclusive nature, conceived for a broadspectrum of students, transdisciplinary, cooperative, innovative, with participatory methodologiesspecific to outdoor, digital and heritage education. It intends to promote a paradigm centered onthe communication model, reinforce a reflective professional profile open to change, develop thealliance between school practices and research in education, with the scientific validation ofFPCEUP, and enhance external partnerships, qualifying and diversifying responses educationalinstitutions. It is based on the need to develop strongly inclusive activities for all one-year studentswith rich and diversified educational experiences, oriented towards the development of scientific,technical, personal and social skills, through the curricular articulation between the local-basedcurriculum and the by creating an identity curriculum. It involves more than 2300 participants (8-18 years), from 4 schools (Portugal, Cyprus, Estonia and Italy) and will last 36 months. It aims totrain teachers and leaders, through partnerships with a training entity in Northern Macedonia andtransfer the methodology to other educational contexts, through adaptation to local reality,establishing the necessary partnerships for the articulation between formal and non-formaleducation. the life cycle of local and international activities constructed in a cooperative manner.In international mobilities, cooperative activities, sharing of best practices, boosting institutionaldevelopment and the dissemination of open educational products, with high transferability, will bepromoted. It will culminate in the creation of a methodological guide for teachers and an app forall citizens, and in the holding of 6 multiplier events.

• português

  Esta comunicação aborda um projeto internacional de cariz inclusivo, concebido para um amploespetro de alunos, transdisciplinar, cooperativo, inovador, com metodologias participativaspróprias da outdoor, digital e heritage education. Pretende promover um paradigma centrado nomodelo comunicacional, reforçar um perfil profissional reflexivo e aberto à mudança, desenvolvera aliança entre as práticas escolares e a investigação em educação, com a validação científica daFPCEUP, e potencializar as parcerias externas, qualificando e diversificando as respostaseducativas das instituições. Fundamenta-se na necessidade de desenvolver atividades fortementeinclusivas para todos os alunos de um ano com experiências educativas ricas e diversificadas,orientadas para o desenvolvimento das competências científicas, técnicas, pessoais e sociais,através da articulação curricular entre o currículo de base local e o nacional, criando um currículoidentitário. Envolve mais de 2300 participantes (8-18 anos), de 4 escolas (Portugal, Chipre, Estóniae Itália) e durará 36 meses. Objetiva formar professores e lideranças, através de parcerias com umaentidade formadora da Macedónia do Norte e transferir a metodologia para outros contextoseducativos, através da adaptação à realidade local, estabelecendo-se as parcerias necessárias paraa articulação entre educação formal e não formal, sendo o ciclo de vida das atividades locais einternacionais construído de forma cooperativa. Nas mobilidades internacionais serão dinamizadasatividades cooperativas, partilha de boas práticas, potenciadoras do desenvolvimento institucionale a disseminação de produtos educativos abertos, com elevada transferibilidade. Culminará nacriação de um guia metodológico para professores e uma app para todos os cidadãos, e na realizaçãode 6 eventos multiplicadores.