Análisis de las tecnologías para la implantación de un SPOC en la educación a distancia.

• Autores: Raquel Aguayo Sarasa, Javier Bravo Agapito
• Localización: Proceedings of Ikasnabar-Guide 2016 International Conference / Gorka J. Palacio Arko (ed. lit.), 2016, ISBN 978-84-9082-489-4, págs. 294-310
• Idioma: español
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    La Tecnología de la Información y las Comunicaciones (TIC), ha supuesto un gran cambio en muchos aspectos dentro del ámbito educativo. Uno de estos aspectos es el procesamiento de la información y adquisición de conocimiento, el cual, ha cambiado significativamente a lo largo de los años, debido a la inmersión de los alumnos en la cultura audiovisual. Por ello, el material didáctico en formato vídeo es cada vez más frecuente en las aulas. Los Massive Open Online Courses (MOOC) están basados en una metodología audiovisual, de carácter abierto y masivo, donde el material teórico se presenta a los alumnos en formato vídeo, a través de una plataforma virtual. La popularidad de estos cursos, en incremento desde el 2012, ha llevado a adaptar esta metodología a otros formatos. Es el caso de los Small Private Online Courses (SPOC), que mantienen la estructura y metodología de los MOOC, pero restringen el número de alumnos y el acceso al mismo. Este paper presenta un estudio de las diversas tecnologías para poder implantar un SPOC en el ámbito de la educación a distancia, y comprobar la eficacia de este formato metodológico, como mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje

  • English

    The introduction of Information and Communications Technology (ICT) has been a major change in many aspects in the educational field. How to process information and acquire knowledge it is one of those aspects, which has changed significantly over the years due to the immersion of students in an audiovisual culture, therefore, the teaching material in video format it is increasingly common in classrooms, with the intention of improving the teaching-learning process and the acquisition of knowledge by students again. The Massive Open Online Courses (MOOC) are based on a visual approach, open and mass character, where the students theoretical material is presented in video format, through a virtual platform. The popularity of these courses has led to adapt this methodology to other formats more limited and targeted to particular cases.

    This is the case of the Small Private Online Courses (SPOC) that maintain the structure and methodology of the MOOC, but restrict the number of students and access to it. This paper presents a study of the diverse technologies to be able to implant a SPOC in the area of the distance education and verify the efficiency of this methodological format, as improvement of the process of teaching-learning.