Diseño de curso IFE para personas artesanas y comerciantes Guaitil, Guanacaste

• Autores: Sandra Elena Argueta Díaz, Evelyn Mora Sequeira
• Localización: Revista de Lenguas Modernas, ISSN 1659-1933, ISSN-e 2215-5643, Nº. 38, 2023, pág. 1
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Design of an ESP course for Pottery Artisans and Traders of Guaitil, Guanacaste
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• Resumen
  • español

    El presente artículo muestra el resultado de la implementación de un curso IFE diseñado para personas trabajadoras de la artesanía Chorotega en Guaitil, Guanacaste. El proyecto incluyó el análisis de necesidades, deseos y carencias de la población meta, y el diseño curricular e implementación del programa. Después de aplicar el análisis de necesidades, se determinó que la población requería inglés con fines ocupacionales, que la principal necesidad era llevar a cabo una comunicación efectiva con turistas angloparlantes, y que se requería utilizar un vocabulario semi-técnico, así como el uso de un registro adecuado en el contexto de negocios enfocando las macrodestrezas oral y auditiva. El contenido del curso incluyó tres unidades desarrolladas en catorce semanas bajo la metodología ESP y el enfoque por tareas (Task-Based Approach) con una población de seis participantes. Después comparar el desempeño de cada participante entre el examen diagnóstico inicial y un examen de competencia realizado al final de cada unidad, se encontró que la población alcanzó los objetivos propuestos en gran medida. Basados en los resultados, se puede determinar que la población tuvo un avance significativo, considerando que cada participante progresó entre dos y tres niveles según los instrumentos utilizados para evaluar su competencia.

  • English

    This article shows the result of the implementation of an ESP course designed for Chorotega pottery artisans and traders in Guaitil, Guanacaste. The project included the analysis of needs, wants and lacks of the target population as well as the curricular design and implementation of the program. After the needs analysis was implemented, it was determined that the population required English for Occupational Purposes, that the main need was to carry out an effective communication with English-speaking tourists, and that the use of a semi-technical vocabulary and an adequate register in the business context focusing on oral and auditory macro-skills were required. The content of the course included three units developed in fourteen weeks under the ESP methodology and the Task-Based Approach with a population of six participants. After comparing the performance of each participant between the initial diagnostic test and a competence test administered at the end of each unit, it was found that the population achieved the objectives proposed to a great extent. Based on the results, it can be determined that the population made significant progress, considering that each participant advanced from two to three levels according to the measurement instruments used to assess their competence.