Experience of University-Business Collaborative Articulation for Learning in Human-Computer Interaction at the Ibero-American Level

• Constain Moreno, Gustavo Eduardo ^[1] ; Macías , Mayerling ^[1] ; Villamizar, Ányela ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Abierta y a Distancia

     Universidad Nacional Abierta y a Distancia

     Colombia

     
• Localización: Publicaciones e Investigación, ISSN-e 2539-4088, ISSN 1900-6608, Vol. 18, Nº. Extra 3, 2024 (Ejemplar dedicado a: Especial edition Expotech)
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Experiencia de articulación colaborativa Universidad-Empresa para el aprendizaje en interacción humano-computador a nivel Iberoamericano
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    En la actualidad la formación disciplinar y transdisciplinar, en cualquier área de conocimiento, se puede fortalecer a partir de las posibilidades de interacción entre los actores pertenecientes a grupos académicos o de investigación. Estas posibilidades de interacción y colaboración se masifican a partir del uso de las tecnologías de la información y la comunicación que han transformado la conformación y dinámicas de las redes académicas existentes. Este es el caso de la RED COLABORATIVA PARA SOPORTAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE INTERACCIÓN HUMANO-COMPUTADOR A NIVEL IBEROAMERICANO (HCI-COLLAB), organización académica creada a partir de la intención de trabajo colaborativo entre docentes e investigadores que trabajan en esta línea de interés de las ciencias computacionales de diversos países de Iberoamérica. En este contexto, además de aportar profesionales al equipo de expertos en el área de conocimiento, la participación de la Maestría en Diseño de Experiencia de Usuario (MDUX) ha venido ganando protagonismo desde su aporte en las dinámicas internas de gestión académica y tecnológica. Con este documento queremos presentar cómo la vinculación y participación en la red se convierte en un escenario de vida académica para el aprendizaje de las ciencias computacionales, pero también de proyección en el crecimiento disciplinar de los estudiantes de la MDUX.

  • English

    Currently, disciplinary, and transdisciplinary training, in any area of knowledge, can be strengthened based on the possibilities of interaction between actors belonging to academic or research groups. These possibilities for interaction and collaboration are massified using information and communication technologies that have transformed the conformation and dynamics of existing academic networks. This is the case of the COLLABORATIVE NETWORK TO SUPPORT TEACHING-LEARNING PROCESSES IN THE AREA OF HUMAN-COMPUTER INTERACTION AT THE IBERO-AMERICAN CONTEXT (HCI-COLLAB), an academic organization created from the intention of collaborative work between teachers and researchers working in this line of interest of computer sciences from various Ibero-American countries. In this context, in addition to contributing professionals to the team of experts in the area of knowledge, the participation of the Master's Degree in User Experience Design (MDUX) has been gaining prominence since its contribution to the internal dynamics of academic and technological management. With this document we want to present how the link and participation in the network becomes a scenario of academic life for the learning of computer sciences, but also of projection in the disciplinary growth of MDUX students.