Editorial volumen 10 Oralidad-es

• Autores: Jakeline Cubillos Sánchez, Javiera Hebe Peña Mella
• Localización: Oralidad-es, ISSN-e 2539-4932, Vol. 10, Nº. 0, 2024 (Ejemplar dedicado a: Revista Oralidad-es)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Editorial volumen 10 Oralidad-es
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• Resumen
  • español

    Los estudios sobre la oralidad en sus diferentes dimensiones y alcances no dejan de estar presentes una vez más en el décimo volumen de la Revista Oralidad-es, que en este año, destaca por una mirada diversa y situada (Kalman, 2004) en contextos latinoamericanos y con un anclaje pedagógico, didáctico y sociocultural (Gee, 1996).

    Esta revista, que tiene su génesis en la comunidad académica de la Red Iberoamericana de Estudios sobre Oralidad, es presentada como un proyecto editorial con identidad territorial y especializada en educación. En este sentido, la convocatoria de este volúmen se destaca por seguir los ejes antropológico y sociocultural de la oralidad, retórico y lingüístico-discursivo de la oralidad, pedagógico, didáctico y ético-político de la oralidad y de relaciones entre las prácticas de lectura, escritura y oralidad a lo largo de diez artículos de avances y resultados de investigación, artículos de reflexión y ensayos, artículos de revisión, entrevistas y reseñas. En los cuales se destacan publicaciones que vigorizan las lenguas originarias y las experiencias pedagógicas exitosas con la participación de países como Colombia, México y Chile, poniendo énfasis en la realidad de la oralidad en Latinoamérica.

  • English

    Studies on orality in its various dimensions and scopes remain present once again in the tenth volume of Revista Oralidad-es, which this year stands out for offering a diverse and situated perspective (Kalman, 2004) within Latin American contexts, anchored in pedagogical, didactic, and sociocultural frameworks (Gee, 1996).This journal, rooted in the academic community of the Ibero-American Network of Orality Studies, is presented as an editorial project with territorial identity and a specialization in education. In this sense, the call for submissions for this volume highlights anthropological and sociocultural aspects of orality, rhetorical and linguistic-discursive dimensions of orality, pedagogical, didactic, and ethical-political approaches to orality, and the interrelations among the practices of reading, writing, and orality. It encompasses ten articles featuring research progress and findings, reflective essays, review articles, interviews, and reviews. These publications emphasize the revitalization of native languages and successful pedagogical experiences involving countries such as Colombia, Mexico, and Chile, with a focus on the reality of orality in Latin America.