Resumen de Qualidade de vida em crianças e jovens: relevância da escola, família e grupo de pares

Ana Félix, Rosina Fernandes, Emília Martins, Francisco Mendes

• português

  A qualidade de vida (QV) manifesta-se, precocemente, em domínios fundamentais da vida (família,escola e grupo de pares) e na relação com variáveis sociodemográficas. Atualmente, as restriçõesno contacto com estes grupos, particularmente na infância e adolescência, exaltam a importânciade estratégias promotoras da QV nos mais jovens. Caracterizou-se a QV de crianças e jovens,explorando a relevância da escola, família e grupo de pares, num estudo quantitativo nãoexperimental, com 605 participantes (69.4% crianças, 8-12 anos e 30.6% jovens, 13-17 anos),maioritariamente do interior do país (77%), 56.8% femininos e 57.2% do meio rural. Utilizou-seum questionário sociodemográfico e o Kid-Kindl para avaliação das dimensões escola, família epares, da QV. As crianças apresentaram melhores resultados em todas as dimensões e no total daQV (QVg), exceto na subescala família. Esta última destacou-se nas crianças femininas, enquantoa escola se mostrou negativamente associada à idade (rs=-.144, p=.023). As crianças do meio rurale agregados familiares numerosos superiorizaram-se na QVg e subescala de bem-estar emocional.O género diferenciou favoravelmente os jovens masculinos no bem-estar emocional. A idade e omeio não foram relevantes neste grupo, mas a adoção de um estilo de vida saudável associou-sepositivamente ao bem-estar emocional e QVg. O regresso a estilos de vida marcados pelaruralidade e em família alargada parece constituir-se promissor no âmbito da QV, sobretudo dosmais novos, incluindo as relações com os pares. Numa altura em que o recurso às interaçõesbaseadas nas tecnologias se agravou pela pandemia COVID-19, intensifica-se o desafio.

• English

  The quality of life (QoL) manifests itself, early, in fundamental domains of life (family, school andpeer group) and in the relationship with sociodemographic variables. Currently, restrictions oncontact with these groups, particularly in childhood and adolescence, highlight the importance ofstrategies that promote QoL in younger people. The QoL of children and young people wascharacterized, exploring the relevance of school, family, and peer group, in a non-experimentalquantitative study, with 605 participants (69.4% children, 8-12 years and 30.6% young people, 13-17 years), mostly from the inland of the country (77%), 56.8% female and 57.2% from rural areas.A sociodemographic questionnaire and the Kid-Kindl were used to assess the school, family andfriends’ dimensions of QoL. Children showed better results in all dimensions and in global QoL(QoLg), except for the family subscale. The latter stood out among female children, while schoolwas negatively associated with age (rs=-.144, p=.023). Children from rural areas and numeroushouseholds had superior QoLg and emotional well-being. Gender differentiated boys in emotionalwell-being subscale. Age and residence area were not relevant in this group, but adopting a healthylifestyle was positively associated with emotional well-being and QoLg. The return to lifestylesmarked by rurality and in the extended family seems to be promising in terms of QoL, especiallyfor the younger ones, including in relationships with peers. At a time when the use of technologybasedinteractions has been increased by the COVID-19 pandemic, the challenge is higher