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Soporte de autonomía en Educación Física : evidencias para mejorar el proceso de enseñanza
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Citas recibidas |
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Relación entre el estilo actitudinal y la responsabilidad ev... Cultura, ciencia y deporte (2017) Vol. 12 Núm. 35 Pág. 89-99 |
Responsabilidad social, necesidades psicológicas básicas, mo... Retos (2017) Núm. 32 Pág. 134-139 |
Estilo docente, clave para una menor percepción de violencia... Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (2021) Vol. 21 Núm. 84 Pág. 805-818 |
Predicción del compromiso en Educación Física desde la teorí... Cultura, ciencia y deporte (2020) Vol. 15 Núm. 46 Pág. 485-494 |
Necesidades psicológicas básicas asociadas en la práctica de... Retos (2021) Núm. 42 Pág. 500-506 |
La educación física en la voz de los estudiantes de secundar... Cultura, ciencia y deporte (2016) Vol. 11 Núm. 32 Pág. 107-118 |
La educación física como motor de compromiso social Tándem (2019) Núm. 64 Pág. 53-59 |
La satisfacción de las necesidades psicológicas básicas en l... Revista complutense de educación (2020) Vol. 31 Núm. 1 Pág. 45-54 |
Papel predictivo de las metas de logro 3x2 sobre la necesida... Sportis (2020) Vol. 6 Núm. 1 Pág. 1-17 |
Versión española de la escala de necesidades psicológicas bá... Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (2018) Vol. 18 Núm. 69 Pág. 119-133 |
Predicción de la inteligencia emocional a través de la satis... International Journal of Developmental and Educational Psychology (2020) Vol. 1 Núm. 1 Pág. 341-350 |
Emociones positivas del alumnado de Educación Secundaria en ... Retos (2021) Núm. 39 Pág. 556-564 |
Propiedades psicométricas de la BPNES adaptada a la Educació... Revista Evaluar (2017) Vol. 17 Núm. 2 Pág. 7 |
Teoría de la autodeterminación en el contexto de educación f... Retos (2020) Núm. 38 Pág. 838-844 |