Education in the knowledge society (EKS)

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por artículos de Alonso de Castro, María Goretti

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Artículo citado	Citas recibidas
Formación en la sociedad del conocimiento, un programa de doctorado con una perspectiva interdisciplinar (2014) Vol. 15 Núm. 1 Pág. 4-9	2
Educación virtual para todos : una revisión sistemática (2020) Núm. 21 Pág. 15	1
Digital Transformation in the Universities : Implications of the COVID-19 Pandemic (2021) Núm. 22 Pág. 1	1
Programas y títulos conjuntos en el Espacio Europeo de Educación Superior (2019) Núm. 20 Pág. 20	1
Estudio exploratorio en iberoamérica sobre procesos de enseñanza-aprendizaje y propuesta de evaluación en tiempos de pandemia (2020) Núm. 21 Pág. 17	1
Desarrollo de estados de la cuestión robustos : Revisiones Sistemáticas de Literatura (2022) Núm. 23 Pág. 23	1
Mejora de los procesos de evaluación mediante analítica visual del aprendizaje (2020) Núm. 21 Pág. 9	1
Las posibilidades de empleo del Internet de las Cosas en el sector hotelero y sus necesidades formativas (2020) Núm. 21 Pág. 7	1
Educational projects based on mobile learning (2014) Vol. 15 Núm. 1 Pág. 10-19	1
Productividad científica sobre el Blended Learning en el Perú : aproximaciones a su evolución desde las tesis universitarias (2019) Núm. 20 Pág. 19	1
Influence of COVID on the educational use of Social Media by students of Teaching Degrees (2021) Núm. 22 Pág. 7	1
E-Cooperative Problem Solving as a Strategy for Learning Mathematics during the COVID-19 Pandemic (2021) Núm. 22 Pág. 26	1
Indicadores de calidad para evaluar buenas prácticas docentes de «mobile learning» en Educación Superior (2018) Vol. 19 Núm. 3 Pág. 53-68	1
Hacia el Mobile-Learning en la escuela : análisis de factores críticos en el uso de las tablets en centros educativos españoles (2019) Núm. 20 Pág. 3	1
La evaluación online en la educación superior en tiempos de la COVID-19 (2020) Núm. 21 Pág. 12	1
Una revisión actualizada del concepto de eLearning : décimo Aniversario (2015) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 119-144	1
Propuesta de didáctica de la Programación en Educación Primaria basada en la gamificación usando videojuegos educativos (2021) Núm. 22 Pág. 22	1