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La producción de objetos de aprendizaje en “Realidad Aumentada” : la experiencia del SAV de la Universidad de Sevilla

Total de citas: 17

Citas recibidas
Realidad Aumentada (RA) y Procesos Didácticos en la Universi... Psychology, Society & Education (2020) Vol. 12 Núm. 3 Pág. 275-290
La realidad aumentada y las actitudes para el aprendizaje en... Comunicación y Pedagogía (2018) Núm. 1 Pág. 30-35
Factores que influyen en el uso y aceptación de objetos de a... EDMETIC (2017) Vol. 6 Núm. 1 Pág. 203-220
Profesores aumentados en el contexto de la realidad aumentad... El Ágora USB (2018) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 245-255
Percepciones del alumnado hacia el aprendizaje mediante obje... EDMETIC (2017) Vol. 6 Núm. 1 Pág. 145-164
Realidad aumentada en Educación Primaria : comprensión de el... Digital Education Review (2018) Núm. 34 Pág. 59-75
Profesorado y realidad aumentada : Nuevo paradigma educativo... Human Review (2022) Vol. 14 Núm. 5 Pág. 1-10
Diseño e implementación de una experiencia para trabajar la ... Educar (2019) Vol. 55 Núm. 1 Pág. 59-77
Co-creación desde el colegio, para generar recursos educativ... Teknos Revista Científica (2019) Vol. 19 Núm. 1 Pág. 37-44
Valoración de objetos educativos enriquecidos con realidad a... Pixel-Bit (2017) Núm. 50 Pág. 19-31
Posibilidades formativas de la tecnología aumentada. Un estu... Revista complutense de educación (2020) Vol. 31 Núm. 2 Pág. 141-152
Los mediadores textuales como alternativa de apoyo a la doce... PODIUM (2020) Vol. 15 Núm. 1 Pág. 49-60
Realidad aumentada, proyectos en el aula de primaria : exper... EDMETIC (2017) Vol. 6 Núm. 1 Pág. 165-180
Periodismo y realidad aumentada. Taxonomía y estado del arte... Estudios sobre el mensaje periodístico (2022) Núm. 28 Pág. 129-142
Desarrollo de competencias mediante ABP y evaluación con rúb... REDU (2019) Vol. 17 Núm. 2 Pág. 9
Ecosistema de aprendizaje con «realidad aumentada» : posibil... Revista Tecnología, Ciencia y Educación (2016) Núm. 5 Pág. 141-154
La incorporación de la realidad aumentada en las clases de c... Contextos educativos (2020) Núm. 25 Pág. 237-255