Revista mexicana de investigación educativa

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por artículos de Perales Escudero, Moisés

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Artículo citado	Citas recibidas
Modelos epistémicos de la lectura en estudiantes universitarios mexicanos (2011) Vol. 16 Núm. 51 Pág. 1197-1225	2
Teorías implícitas de lectura y conocimiento metatextual : en estudiantes de secundaria, bachillerato y educación superior (2008) Vol. 13 Núm. 38 Pág. 737-771	2
Prácticas disciplinares, prácticas escolares : qué son las disciplinas académicas y cómo se relacionan con la educación formal en las ciencias y en las humanidades (2013) Vol. 18 Núm. 57 Pág. 383-412	1
La expresión de opinión en textos académicos escritos por estudiantes universitarios (2013) Vol. 18 Núm. 57 Pág. 483-506	1
La comprensión de múltiples documentos en la universidad : el reto de formar lectores competentes (2013) Vol. 18 Núm. 57 Pág. 461-481	1
Validación de la escala de competencias docentes organizacionales y didácticas para educadores (2018) Vol. 23 Núm. 76 Pág. 281-302	1
Validación de la escala de medida de prácticas educativas de la lectura comparativa (2019) Vol. 24 Núm. 83 Pág. 1077-1107	1
La escuela puede enseñar estrategias de lectura y promover su regular empleo (2003) Vol. 8 Núm. 17 Pág. 129-142	1
La lectura de la polifonía e intertextualidad en el texto científico (2013) Vol. 18 Núm. 57 Pág. 413-435	1
La Reforma Educativa. Fracturas estructurales (2018) Vol. 23 Núm. 76 Pág. 303-321	1
Representaciones docentes del déficit lector de los estudiantes (2011) Vol. 16 Núm. 48 Pág. 221-242	1
Enseñanza de estrategias de comprensión inferencial en inglés L2 y su impacto en español L1 : Implicaciones teóricas y pedagógicas para la lectura en las disciplinas (2014) Vol. 19 Núm. 61 Pág. 599-626	1