International Journal of Developmental and Educational Psychology INFAD. Revista de Psicología

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por artículos de Borrachero Cortés, Ana Belén

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Artículo citado	Citas recibidas
Las emociones de los futuros profesores de secundaria sobre el aprendizaje y la enseñanza de las ciencias (2011) Vol. 2 Núm. 1 Pág. 521-530	7
Programa de intervención para la mejora de las creencias de autoeficacia en las clases de ciencias intervention program to improve the self-efficacy beliefs in science classes (2014) Vol. 5 Núm. 1 Pág. 73-80	3
Las metáforas emocionales de los estudiantes de educación primaria y educación infantil (2013) Vol. 1 Núm. 1 Pág. 281-289	2
Las emociones de los futuros profesores de secundaria sobre el aprendizaje de las ciencias según el campo de procedencia (2011) Vol. 1 Núm. 2 Pág. 99-106	2
Fuentes de estrés en el profesor de matemáticas de secundaria : Escala de elaboración propia (2011) Vol. 1 Núm. 2 Pág. 85-92	1
Las emociones y sus causas en el aprendizaje de la física y la química (2014) Vol. 4 Núm. 1 Pág. 287-294	1
¿Qué emociones despiertan los contenidos relacionados de física y química en el aprendizaje de los alumnos de educación secundaria? (2016) Vol. 2 Núm. 1 Pág. 329-336	1
Relación entre autoconcepto y autoeficacia en los futuros profesores de secundaria (2012) Vol. 2 Núm. 1 Pág. 219-226	1
Las emociones y su relación con las inteligencias múltiples en las asignaturas de ciencias y matemáticas en secundaria (2018) Vol. 1 Núm. 1 Pág. 213-226	1