| Cinco problemas en la formación de maestros y maestras para enseñar ciencias en Educación Primaria
(2022)
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado
Vol. 36
Núm. 97
Pág. 185-202
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15 |
| La indagación en la formación de maestros de educación infantil. El trasvase de agua como problema
(2022)
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado
Vol. 36
Núm. 97
Pág. 203-224
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4 |
| Las emociones en ciencias en la formación inicial del profesorado de infantil y primaria.
(2022)
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado
Vol. 36
Núm. 97
Pág. 57-74
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2 |
| Formación de maestras por implementación de secuencias en su propio contexto de aula : red sistémica para el análisis de las entrevistas pre-post.
(2022)
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado
Vol. 36
Núm. 97
Pág. 35-56
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2 |
| Diseño y validación de una rúbrica para la evaluación de propuestas didácticas STEM (RubeSTEM).
(2022)
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado
Vol. 36
Núm. 97
Pág. 11-34
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1 |
| Alfabetización ambiental del profesorado de Educación Infantil y Primaria en formación inicial.
(2022)
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado
Vol. 36
Núm. 97
Pág. 75-98
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1 |
| Uso de dilemas socio-científicos para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en docentes en formación inicial. Percepciones del profesorado
(2022)
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado
Vol. 36
Núm. 97
Pág. 99-122
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1 |
| Uso de modelos didácticos en España en el contexto del COVID-19 : estudio comparativo entre cuerpos docentes
(2022)
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado
Vol. 36
Núm. 97
Pág. 209-230
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1 |
| La formación científica y didáctica en el grado de Maestro en Educación Primaria y la presencia de la indagación según el profesorado
(2022)
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado
Vol. 36
Núm. 97
Pág. 143-162
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1 |
| La formación universitaria del futuro profesorado : la necesidad de educar en el modelo del decrecimiento
(2022)
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado
Vol. 36
Núm. 97
Pág. 231-250
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1 |
