Bidimensional Structure of the Orthorexia : development and Initial Validation of a New Instrument
(2018)
Vol. 34
Núm. 2
Pág. 283-291
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21 |
Job insecurity and mental health : a meta-analytical review of the consequences of precarious work in clinical disorders
(2018)
Vol. 34
Núm. 2
Pág. 211-223
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14 |
Recomendaciones para el Reporte de Revisiones Sistemáticas y Meta-análisis
(2018)
Vol. 34
Núm. 2
Pág. 412-420
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8 |
Investigating self-efficacy, anxiety, attitudes and mathematics achievement regarding gender and school type
(2018)
Vol. 34
Núm. 1
Pág. 41-51
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7 |
Análisis de imagen corporal y obesidad mediante las siluetas de Stunkard en niños y adolescentes españoles de 3 a 18 años
(2018)
Vol. 34
Núm. 1
Pág. 167-172
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6 |
Influencia de la actividad física en la autoestima y riesgo de dependencia en personas mayores activas y sedentarias
(2018)
Vol. 34
Núm. 1
Pág. 162-166
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5 |
Psychosocial maladjustment in adolescence : Parental socialization, self-esteem, and substance use
(2018)
Vol. 34
Núm. 3
Pág. 536-544
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5 |
Corporal punishment by parents and child-to-parent aggression in Spanish adolescents
(2018)
Vol. 34
Núm. 1
Pág. 108-116
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5 |
Confidence interval for difference between coefficients of content validity (Aiken’s V) : A SPSS syntax
(2018)
Vol. 34
Núm. 3
Pág. 587-590
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5 |
Relationship among sociodemographic and sport variables, exercise dependence, and burnout : a preliminary study in athletes
(2018)
Vol. 34
Núm. 2
Pág. 398-404
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4 |
Relación entre optimismo y rendimiento deportivo. Revision sistemática
(2018)
Vol. 34
Núm. 1
Pág. 153-161
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4 |
Sex and grade differences in cyberbullying of Spanish students of 5th and 6th grade of Primary Education
(2018)
Vol. 34
Núm. 3
Pág. 472-481
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4 |
Two new brief versions of the Cognitive Emotion Regulation Questionnaire and its relationships with depression and anxiety
(2018)
Vol. 34
Núm. 3
Pág. 458-464
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4 |
Percepción del tamaño corporal e insatisfacción en Niños de 3 a 6 años : una revisión sistemática
(2018)
Vol. 34
Núm. 1
Pág. 173-183
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3 |
The role of executive function in social competence and behavioural problems in childhood education
(2018)
Vol. 34
Núm. 3
Pág. 490-499
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3 |
Eficacia ejecutiva en tareas de interferencia tipo Stroop. Estudio de validación de una versión numérica y manual (CANUM)
(2018)
Vol. 34
Núm. 1
Pág. 184-196
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3 |
RTC-11 : Adaptation of the Resistance to Change Scale in two countries (Spain and Argentina)
(2018)
Vol. 34
Núm. 2
Pág. 360-367
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3 |
Efecto de las metas de logro y las estructuras de metas de clase 3x2 en la motivación autodeterminada : un análisis multinivel en educación secundaria
(2018)
Vol. 34
Núm. 1
Pág. 52-62
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3 |
Physical activity and health-related quality of life in schoolchildren : structural equations analysis
(2018)
Vol. 34
Núm. 2
Pág. 385-390
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3 |
The effect of an interactive program during school breaks on attitudes toward physical activity in primary school children
(2018)
Vol. 34
Núm. 3
Pág. 580-586
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3 |
Motivación autodeterminada y estado de flow en un programa extraescolar de Small Sided Games
(2018)
Vol. 34
Núm. 2
Pág. 391-397
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2 |
Early Childhood Intervention practices in the southeast of Spain : professionals and families perspective
(2018)
Vol. 34
Núm. 3
Pág. 500-509
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2 |
Psychometric Properties of the Inventory of Beliefs about Intimate Partner Violence (IBIPV)
(2018)
Vol. 34
Núm. 1
Pág. 135-145
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2 |
Profiles of self-handicapping and self-esteem, and its relationship with achievement goals
(2018)
Vol. 34
Núm. 3
Pág. 545-554
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2 |
Emotional and behavioral difficulties in adolescence : Relationship with emotional well-being, affect, and academic performance
(2018)
Vol. 34
Núm. 3
Pág. 482-489
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2 |
Psychometric properties and factor structure of the Satisfaction with Life Scale in an elderly Portuguese retirees students sample
(2018)
Vol. 34
Núm. 1
Pág. 146-152
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2 |
Validity and reliability evidence of the Psychological Capital Questionnaire-12 in a sample of Mexican workers
(2018)
Vol. 34
Núm. 3
Pág. 562-570
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2 |
Reconceptualising workplace resilience. A cross-disciplinary perspective
(2018)
Vol. 34
Núm. 2
Pág. 332-339
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2 |
An examination of the relationship between Emotional Intelligence, Positive Affect and Character Strengths and Virtues
(2018)
Vol. 34
Núm. 1
Pág. 63-67
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2 |
Spanish version of “Self-Efficacy for Writing Scale” (SEWS)
(2018)
Vol. 34
Núm. 1
Pág. 86-91
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2 |
Calidad de vida en pacientes tratados con metadona : el WHOQOL-BREF, estudio psicométrico y resultados de aplicación
(2018)
Vol. 34
Núm. 2
Pág. 251-257
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1 |
The corporate social responsibility policies for the inclusion of people with disabilities as predictors of employees’ identification, commitment and absenteeism
(2018)
Vol. 34
Núm. 1
Pág. 101-107
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1 |
La medida de la originalidad en las respuestas del test CREA
(2018)
Vol. 34
Núm. 1
Pág. 197-210
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1 |
Vínculos familiares e inclusión social. Variables predictoras de la conducta prosocial en la infancia
(2018)
Vol. 34
Núm. 2
Pág. 340-348
|
1 |
Intergroup trust and anxiety : the two sides of stigma towards people with Down syndrome
(2018)
Vol. 34
Núm. 1
Pág. 117-122
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1 |
Implicación de la memoria visoespacial y fonológica en la heterogeneidad clínica del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
(2018)
Vol. 34
Núm. 1
Pág. 16-22
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1 |
The dimensional validation of the Student Engagement Questionnaire (SEQ) with a Spanish university population. Students’ capabilities and the teaching-learning environment
(2018)
Vol. 34
Núm. 3
Pág. 519-530
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1 |
Estudio descriptivo longitudinal y de concordancia diagnóstica entre Atención Primaria y Psicología del Programa de Soporte a Atención Primaria
(2018)
Vol. 34
Núm. 1
Pág. 23-29
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1 |
Positive visual reframing : a randomised controlled trial using drawn visual imagery to defuse the intensity of negative experiences and regulate emotions in healthy adults
(2018)
Vol. 34
Núm. 2
Pág. 368-377
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1 |
Translation, adaptation, and validation of the Halpern Critical Thinking Assessment to Portugal : effect of disciplinary area and academic level on critical thinking
(2018)
Vol. 34
Núm. 2
Pág. 292-298
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1 |
Assessing teacher leadership in physical education : the Spanish version of the transformational teaching questionnaire
(2018)
Vol. 34
Núm. 2
Pág. 405-411
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1 |
The role of emotional dependence in the relationship between attachment and impulsive behavior
(2018)
Vol. 34
Núm. 3
Pág. 438-445
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1 |
Mindfulness and psychotic experiences in college students
(2018)
Vol. 34
Núm. 2
Pág. 233-240
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1 |
Factors in cyber bullying : the attitude-social influence-efficacy model
(2018)
Vol. 34
Núm. 2
Pág. 324-331
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1 |
Independent and Interdependent? Agentic and Communal? Self-construals of People Fused with a Group
(2018)
Vol. 34
Núm. 1
Pág. 123-134
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