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IDR 2022

Anales de psicología

Artículos publicados en 2018

Total de citas: 148 (34 nacionales y 114 internacionales)

Artículo citado Citas recibidas
Bidimensional Structure of the Orthorexia : development and Initial Validation of a New Instrument (2018) Vol. 34 Núm. 2 Pág. 283-291 21
Job insecurity and mental health : a meta-analytical review of the consequences of precarious work in clinical disorders (2018) Vol. 34 Núm. 2 Pág. 211-223 14
Recomendaciones para el Reporte de Revisiones Sistemáticas y Meta-análisis (2018) Vol. 34 Núm. 2 Pág. 412-420 8
Investigating self-efficacy, anxiety, attitudes and mathematics achievement regarding gender and school type (2018) Vol. 34 Núm. 1 Pág. 41-51 7
Análisis de imagen corporal y obesidad mediante las siluetas de Stunkard en niños y adolescentes españoles de 3 a 18 años (2018) Vol. 34 Núm. 1 Pág. 167-172 6
Influencia de la actividad física en la autoestima y riesgo de dependencia en personas mayores activas y sedentarias (2018) Vol. 34 Núm. 1 Pág. 162-166 5
Psychosocial maladjustment in adolescence : Parental socialization, self-esteem, and substance use (2018) Vol. 34 Núm. 3 Pág. 536-544 5
Corporal punishment by parents and child-to-parent aggression in Spanish adolescents (2018) Vol. 34 Núm. 1 Pág. 108-116 5
Confidence interval for difference between coefficients of content validity (Aiken’s V) : A SPSS syntax (2018) Vol. 34 Núm. 3 Pág. 587-590 5
Relationship among sociodemographic and sport variables, exercise dependence, and burnout : a preliminary study in athletes (2018) Vol. 34 Núm. 2 Pág. 398-404 4
Relación entre optimismo y rendimiento deportivo. Revision sistemática (2018) Vol. 34 Núm. 1 Pág. 153-161 4
Sex and grade differences in cyberbullying of Spanish students of 5th and 6th grade of Primary Education (2018) Vol. 34 Núm. 3 Pág. 472-481 4
Two new brief versions of the Cognitive Emotion Regulation Questionnaire and its relationships with depression and anxiety (2018) Vol. 34 Núm. 3 Pág. 458-464 4
Percepción del tamaño corporal e insatisfacción en Niños de 3 a 6 años : una revisión sistemática (2018) Vol. 34 Núm. 1 Pág. 173-183 3
The role of executive function in social competence and behavioural problems in childhood education (2018) Vol. 34 Núm. 3 Pág. 490-499 3
Eficacia ejecutiva en tareas de interferencia tipo Stroop. Estudio de validación de una versión numérica y manual (CANUM) (2018) Vol. 34 Núm. 1 Pág. 184-196 3
RTC-11 : Adaptation of the Resistance to Change Scale in two countries (Spain and Argentina) (2018) Vol. 34 Núm. 2 Pág. 360-367 3
Efecto de las metas de logro y las estructuras de metas de clase 3x2 en la motivación autodeterminada : un análisis multinivel en educación secundaria (2018) Vol. 34 Núm. 1 Pág. 52-62 3
Physical activity and health-related quality of life in schoolchildren : structural equations analysis (2018) Vol. 34 Núm. 2 Pág. 385-390 3
The effect of an interactive program during school breaks on attitudes toward physical activity in primary school children (2018) Vol. 34 Núm. 3 Pág. 580-586 3
Motivación autodeterminada y estado de flow en un programa extraescolar de Small Sided Games (2018) Vol. 34 Núm. 2 Pág. 391-397 2
Early Childhood Intervention practices in the southeast of Spain : professionals and families perspective (2018) Vol. 34 Núm. 3 Pág. 500-509 2
Psychometric Properties of the Inventory of Beliefs about Intimate Partner Violence (IBIPV) (2018) Vol. 34 Núm. 1 Pág. 135-145 2
Profiles of self-handicapping and self-esteem, and its relationship with achievement goals (2018) Vol. 34 Núm. 3 Pág. 545-554 2
Emotional and behavioral difficulties in adolescence : Relationship with emotional well-being, affect, and academic performance (2018) Vol. 34 Núm. 3 Pág. 482-489 2
Psychometric properties and factor structure of the Satisfaction with Life Scale in an elderly Portuguese retirees students sample (2018) Vol. 34 Núm. 1 Pág. 146-152 2
Validity and reliability evidence of the Psychological Capital Questionnaire-12 in a sample of Mexican workers (2018) Vol. 34 Núm. 3 Pág. 562-570 2
Reconceptualising workplace resilience. A cross-disciplinary perspective (2018) Vol. 34 Núm. 2 Pág. 332-339 2
An examination of the relationship between Emotional Intelligence, Positive Affect and Character Strengths and Virtues (2018) Vol. 34 Núm. 1 Pág. 63-67 2
Spanish version of “Self-Efficacy for Writing Scale” (SEWS) (2018) Vol. 34 Núm. 1 Pág. 86-91 2
Calidad de vida en pacientes tratados con metadona : el WHOQOL-BREF, estudio psicométrico y resultados de aplicación (2018) Vol. 34 Núm. 2 Pág. 251-257 1
The corporate social responsibility policies for the inclusion of people with disabilities as predictors of employees’ identification, commitment and absenteeism (2018) Vol. 34 Núm. 1 Pág. 101-107 1
La medida de la originalidad en las respuestas del test CREA (2018) Vol. 34 Núm. 1 Pág. 197-210 1
Vínculos familiares e inclusión social. Variables predictoras de la conducta prosocial en la infancia (2018) Vol. 34 Núm. 2 Pág. 340-348 1
Intergroup trust and anxiety : the two sides of stigma towards people with Down syndrome (2018) Vol. 34 Núm. 1 Pág. 117-122 1
Implicación de la memoria visoespacial y fonológica en la heterogeneidad clínica del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) (2018) Vol. 34 Núm. 1 Pág. 16-22 1
The dimensional validation of the Student Engagement Questionnaire (SEQ) with a Spanish university population. Students’ capabilities and the teaching-learning environment (2018) Vol. 34 Núm. 3 Pág. 519-530 1
Estudio descriptivo longitudinal y de concordancia diagnóstica entre Atención Primaria y Psicología del Programa de Soporte a Atención Primaria (2018) Vol. 34 Núm. 1 Pág. 23-29 1
Positive visual reframing : a randomised controlled trial using drawn visual imagery to defuse the intensity of negative experiences and regulate emotions in healthy adults (2018) Vol. 34 Núm. 2 Pág. 368-377 1
Translation, adaptation, and validation of the Halpern Critical Thinking Assessment to Portugal : effect of disciplinary area and academic level on critical thinking (2018) Vol. 34 Núm. 2 Pág. 292-298 1
Assessing teacher leadership in physical education : the Spanish version of the transformational teaching questionnaire (2018) Vol. 34 Núm. 2 Pág. 405-411 1
The role of emotional dependence in the relationship between attachment and impulsive behavior (2018) Vol. 34 Núm. 3 Pág. 438-445 1
Mindfulness and psychotic experiences in college students (2018) Vol. 34 Núm. 2 Pág. 233-240 1
Factors in cyber bullying : the attitude-social influence-efficacy model (2018) Vol. 34 Núm. 2 Pág. 324-331 1
Independent and Interdependent? Agentic and Communal? Self-construals of People Fused with a Group (2018) Vol. 34 Núm. 1 Pág. 123-134 1