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IDR 2021

Culture and Education, Cultura y Educación

Artículos publicados en 2017

Total de citas: 45 (11 nacionales y 34 internacionales)

Artículo citado Citas recibidas
El análisis estadístico de los datos de recuento (2017) Vol. 29 Núm. 3 Pág. 434-460 11
El análisis factorial exploratorio : una guía breve con ejemplos (2017) Vol. 29 Núm. 3 Pág. 542-562 8
La aplicación del modelo de ecuación estructural en las investigaciones educativas (2017) Vol. 29 Núm. 3 Pág. 586-618 5
Principales determinante de la implicación y participación de las familias inmigrantes en la escuela (2017) Vol. 29 Núm. 2 Pág. 213-253 3
Cambios en la implicación en los deberes escolares a lo largo de la Educación Secundaria Obligatoria (2017) Vol. 29 Núm. 2 Pág. 266-278 3
Efectividad de un programa de alfabetización digital para estudiantes de educación primaria (2017) Vol. 29 Núm. 1 Pág. 15-30 3
Sensores, programación y dispositivos en sesiones de Educación Artística. Un caso en el contexto de Educación Primaria (2017) Vol. 29 Núm. 2 Pág. 367-384 2
Datos ausentes : mecanismos y posibles soluciones (2017) Vol. 29 Núm. 3 Pág. 508-525 2
Soledad, bienestar social e individual : hacia una conceptualización de los efectos del cyberbullying (2017) Vol. 29 Núm. 4 Pág. 703-727 2
La aplicación del modelo lineal jerárquico a datos longitudinales (2017) Vol. 29 Núm. 3 Pág. 682-701 1
Uso de las TIC en el puesto de trabajo : un análisis intergeneracional en España (2017) Vol. 29 Núm. 1 Pág. 134-150 1
Enfoques contemporáneos sobre psicometría : los modelos de la teoría de respuesta al ítem y los modelos de clasificación de diagnósticos (2017) Vol. 29 Núm. 3 Pág. 475-491 1
Aprendizaje musical y educación : aportaciones desde la neurociencia (2017) Vol. 29 Núm. 4 Pág. 833-847 1
El cómic como recurso educativo en la enseñanza de las ciencias sociales : compromiso socio-histórico y valores en el manga de Tezuka (2017) Vol. 29 Núm. 4 Pág. 848-862 1
Cuestionario del Aprendizaje Percibido basado en Competiciones para el Alumnado de Educación Primaria (#ICOMPril) (2017) Vol. 29 Núm. 2 Pág. 279-323 1