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IDR 2021

ESE Estudios sobre educación.

Artículos publicados en 2018

Total de citas: 35 (19 nacionales y 16 internacionales)

Artículo citado Citas recibidas
Validación del modelo TAM de adopción de la Realidad Aumentada mediante ecuaciones estructurales (2018) Núm. 34 Pág. 129-153 5
¿Por qué la investigación educativa no impacta en la práctica docente? (2018) Núm. 34 Pág. 9-27 4
Diseño y Validación del Cuestionario de Percepción del Profesorado de Educación Primaria sobre la Inclusión de las Competencias Básicas (#ICOMpri3) (2018) Núm. 34 Pág. 67-97 3
Relación entre perfil motivacional y rendimiento académico en Educación Secundaria Obligatoria (2018) Núm. 34 Pág. 199-217 3
Educación del carácter en España : causas y evidencias de un débil desarrollo (2018) Núm. 35 Pág. 353-371 3
Apoyo docente, compromiso académico y satisfacción del alumnado universitario (2018) Núm. 35 Pág. 535-555 3
Valoración del trabajo colaborativo en los procesos de enseñanza-aprendizaje en entornos escolares con alto nivel TIC (2018) Núm. 34 Pág. 155-175 2
Exploring the Value of Service Learning : Students’ assessments of Personal, Procedural and Content Learning (2018) Núm. 35 Pág. 557-577 2
Perfil, motivación y satisfacción académica en los estudiantes de máster : el caso de Ciencias Sociales y Jurídicas (2018) Núm. 34 Pág. 219-237 2
Las destrezas del pensamiento y el aprendizaje compartido para la mejora de la composición escrita (2018) Núm. 34 Pág. 263-281 2
Colegialidad docente : validación lógica del instrumento para autoevaluación docente en España y México (2018) Núm. 34 Pág. 99-127 2
Contextual Attribute Variables in the Use of ICT in Primary Level Students from Southern Sonora, Mexico (2018) Núm. 35 Pág. 499-515 1
Ansiedad idiomática y motivación hacia el español como lengua extranjera en estudiantes universitarios portugueses : un estudio exploratorio (2018) Núm. 35 Pág. 517-533 1
Rendimiento académico en educación superior y su asociación con la participación activa en la plataforma Moodle (2018) Núm. 34 Pág. 177-198 1
Competencias, capacidades y Educación Superior. Repensando el desarrollo humano en la universidad (2018) Núm. 34 Pág. 29-46 1