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Ítem único de ansiedad ante exámenes : evidencias de validez convergente e incremental en estudiantes universitarios
(2018)
Vol. 19
Núm. 5
Pág. 264-270
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4 |
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Reflexiones sobre la deshumanización de la educación médica : empatía, emociones y posibles recursos pedagógicos para la educación afectiva del estudiante de medicina
(2018)
Vol. 19
Núm. 3
Pág. 172-177
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3 |
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Evaluación de la empatía en estudiantes de medicina humana en una universidad pública de la sierra sur del Perú
(2018)
Vol. 19
Núm. 6
Pág. 327-332
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2 |
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Datos normativos de una escala de agotamiento emocional académico en estudiantes universitarios de psicología de Lima (Perú)
(2018)
Vol. 19
Núm. 3
Pág. 246-255
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2 |
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Assessing empathy among medical students : A comparative analysis using two different scales in a Brazilian medical school
(2018)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 162-170
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2 |
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Formación de médicos especialistas en México
(2018)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 36-42
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2 |
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Producción científica de la facultad de medicina de una universidad peruana en SCOPUS y Pubmed
(2018)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 128-134
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2 |
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Factores que determinan la evaluación del trabajo fin de grado. Un análisis multinivel
(2018)
Vol. 19
Núm. 6
Pág. 339-347
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2 |
|
Apoyo social autopercibido en estudiantes de medicina de la Universidad Nacional de Asunción (Paraguay)
(2018)
Vol. 19
Núm. 3
Pág. 313-317
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2 |
|
Afrontamiento ante la ansiedad pre-examen y autoeficacia académica en estudiantes de ciencias de la salud
(2018)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 39-42
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1 |
|
Exceso de peso y riesgo cardiometabólico en docentes de una universidad de Lima : oportunidad para construir entornos saludables
(2018)
Vol. 19
Núm. 3
Pág. 256-262
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1 |
|
Baja publicación en revistas científicas de médicos peruanos con doctorado o maestría : Frecuencia y características asociadas
(2018)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 135-141
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1 |
|
La automedicación en estudiantes del Grado en Farmacia
(2018)
Vol. 19
Núm. 5
Pág. 277-282
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1 |
|
Tutoría y rendimiento académico desde la perspectiva de estudiantes y profesores de Ciencias de la Salud. Una revisión sistemática
(2018)
Vol. 19
Núm. 5
Pág. 301-308
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1 |
|
El aprendizaje autorregulado en estudiantes de ciencias de la salud : recomendaciones de mejora de la práctica educativa
(2018)
Vol. 19
Núm. 4
Pág. 193-200
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1 |
|
Producción científica de tesis sustentadas y publicadas por estudiantes de Odontología
(2018)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 85-89
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1 |
|
Fisiopatología y semiología clínica. ¿Dónde estamos y hacia dónde deberíamos dirigirnos?
(2018)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 48-50
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1 |
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Empathy and specialty preference in medical students. Follow-up study and feedback
(2018)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 153-161
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1 |
|
Agotamiento emocional académico en estudiantes universitarios : ¿cuánto influyen las estrategias cognitivas de regulación emocional?
(2018)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 96-103
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1 |
|
Rol de la gestión educativa estratégica en la gestión del conocimiento, la ciencia, la tecnología y la innovación en la educación superior
(2018)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 51-55
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1 |
|
Correlation between academic motivation and professional identity in medical students in the Faculty of Medicine of the Universitas Gadjah Mada Indonesia
(2018)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 23-29
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1 |
|
Historia de la formación sanitaria especializada en España y sus claves docentes
(2018)
Vol. 19
Núm. 4
Pág. 229-234
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Producción científica y percepción de la investigación por estudiantes de odontología
(2018)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 19-22
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Panorama de las revistas estudiantiles cubanas 2005-2015. Primera parte : análisis bibliométrico
(2018)
Vol. 19
Núm. 2
Pág. 147-152
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