IDR 2016

Enseñanza de las ciencias revista de investigación y experiencias didácticas

Artículos publicados en 2013

Total de citas: 23 (17 nacionales y 6 internacionales)

Artículo citado	Citas recibidas
Secuencias de apertura experimental y escritura de artículos en el laboratorio : un itinerario de mejora de los trabajos prácticos en el laboratorio (2013) Vol. 31 Núm. 3 Pág. 249-262	5
Comprensión del concepto de serie numérica a través del modelo de Pirie y Kieren (2013) Vol. 31 Núm. 3 Pág. 135-154	2
Dificultades en el aprendizaje y la enseñanza de la Física Cuántica en el bachillerato (2013) Vol. 31 Núm. 3 Pág. 9-25	2
El problema de la producción y el consumo de energía : ¿cómo es tratado en los libros de texto de educación secundaria? (2013) Vol. 31 Núm. 2 Pág. 153-172	2
Los libros de texto de ciencias como objeto de investigación : una revisión bibliográfica (2013) Vol. 31 Núm. 2 Pág. 133-152	2
La superficialidad en la enseñanza del concepto de energía : una causa de limitado aprendizaje alcanzado por los estudiantes de bachillerato (2013) Vol. 31 Núm. 3 Pág. 103-120	2
Sucesión convergente y sucesión de Cauchy : equivalencia matemática y equivalencia fenomenológica (2013) Vol. 31 Núm. 2 Pág. 113-132	1
Las preguntas de los alumnos : una propuesta de análisis (2013) Vol. 31 Núm. 1 Pág. 95-114	1
Actuaciones de alumnos instruidos en la resolución algebraica de problemas en la hoja de cálculo y su relación con la competencia en el método cartesiano (2013) Vol. 31 Núm. 3 Pág. 49-66	1
Estilos de trabajo emocional del futuro profesorado de ciencias durante el practicum (2013) Vol. 31 Núm. 1 Pág. 153-170	1
Evolución de los modelos explicativos de los alumnos en torno al cambio químico a través de una propuesta didáctica con analogías (2013) Vol. 31 Núm. 2 Pág. 9-30	1
¿Los modelos atómicos de Thomson y Rutherford que se presentan habitualmente en las clases se corresponden con sus aportaciones? (2013) Vol. 31 Núm. 1 Pág. 29-44	1
Temas emergentes del análisis de interpretaciones del profesorado sobre la argumentación en clase de matemáticas (2013) Vol. 31 Núm. 1 Pág. 61-78	1
Formación docente en química y ambientación curricular : estudio de caso en una institución de enseñanza superior brasileña (2013) Vol. 31 Núm. 1 Pág. 79-94	1