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El profesor universitario : sus competencias y formación.
(2011)
Vol. 15
Núm. 3
Pág. 195-211
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¿La escuela o la cuna? : evidencias sobre su aportación al rendimiento de los estudiantes de América Latina. Estudio multinivel sobre la estimación de los efectos escolares.
(2011)
Vol. 15
Núm. 3
Pág. 27-50
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4 |
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Buenas prácticas en el desarrollo de trabajo colaborativo en materias TIC aplicadas a la educación.
(2011)
Vol. 15
Núm. 1
Pág. 180-194
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4 |
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Competencias docentes del profesorado novel participante en un proyecto de mentorización : implicaciones para el desarrollo profesional universitario.
(2011)
Vol. 15
Núm. 3
Pág. 213-241
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Repensar la relación entre las TIC y la enseñanza universitaria : problemas y soluciones.
(2011)
Vol. 15
Núm. 1
Pág. 9-22
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3 |
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TIC y sostenibilidad : obstáculos y posibilidades para los educadores ambientales.
(2011)
Vol. 15
Núm. 1
Pág. 254-303
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Representaciones e imágenes de la diversidad cultural : reflexiones a partir de un estudio exploratorio con profesores de escuelas multiculturales del Suroeste de Andalucía.
(2011)
Vol. 15
Núm. 3
Pág. 181-194
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2 |
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Competencia de trabajo en equipo : definición y categorización.
(2011)
Vol. 15
Núm. 3
Pág. 329-344
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El chat como estrategia para fomentar el aprendizaje cooperativo : una investigación en el Prácticum de Magisterio.
(2011)
Vol. 15
Núm. 1
Pág. 196-210
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2 |
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INCOTIC : una herramienta para la @utoevaluación diagnóstica de la competencia digital en la universidad.
(2011)
Vol. 15
Núm. 1
Pág. 75-90
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El coordinador TIC en la escuela : análisis de su papel en procesos de innovación.
(2011)
Vol. 15
Núm. 1
Pág. 324-335
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Investigación y escuela rural : ¿irreconciliables?
(2011)
Vol. 15
Núm. 2
Pág. 155-170
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Percepciones del profesorado universitario hacia las acciones formativas apoyadas en la red.
(2011)
Vol. 15
Núm. 1
Pág. 212-221
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Moodle y estudiantes universitarios : dos nuevas realidades del EEES.
(2011)
Vol. 15
Núm. 1
Pág. 109-120
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Percepción del profesorado sobre su capacitación en el uso de las TICS como instrumento de apoyo para la integración del alumnado con discapacidad.
(2011)
Vol. 15
Núm. 2
Pág. 299-314
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Los ePortafolios en la supervisión del Practicum : modelos pedagógicos y soportes tecnológicos.
(2011)
Vol. 15
Núm. 1
Pág. 91-107
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Investigación sobre el uso de la televisión por estudiantes, de educación, de universidades hispanoamericanas.
(2011)
Vol. 15
Núm. 1
Pág. 306-323
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Configuración de las políticas de formación profesional ante las nuevas demandas del mercado laboral.
(2011)
Vol. 15
Núm. 2
Pág. 357-369
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La inequidad educativa en México : diferencias en el aprendizaje de la comprensión lectora en educación básica.
(2011)
Vol. 15
Núm. 3
Pág. 87-102
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¿Qué queda de la escuela rural? : algunas reflexiones sobre la realidad pedagógica del aula multigrado.
(2011)
Vol. 15
Núm. 2
Pág. 13-23
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Diseñar el aprendizaje en la universidad : identificación de patrones de actividades.
(2011)
Vol. 15
Núm. 2
Pág. 181-198
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