Patterns of Activity Sequencing in the Teaching of English as a Foreing Language and Their Effects on Learning (2008) Criado, Raquel
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Garcés-Manzanera, Aitor
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| Modelos de secuenciación en la didáctica de las lenguas extranjeras Núm. 15 Pág. 9-21 ARTICULO | 2015 | Huarte de San Juan |
Torresan, Paolo
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| The impact of activity sequencing on the differences between ELT methods Núm. 14 Pág. 7-28 ARTICULO | 2010 | Porta Linguarum |
Criado, Raquel
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| English language teaching in Spain Vol. 9 Núm. 1 Pág. 1-28 ARTICULO | 2009 | IJES |
Criado, Raquel
Sánchez Pérez, Aquilino
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| Taking scripts as a model of lesson organisation for the integration of culture and language in ELTs Núm. 22 Pág. 295-314 ARTICULO | 2009 | Alicante Journal of English Studies / Revista Alicantina de Estudios Ingleses |
Criado, Raquel
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| The "Communicative processes-based model of activity sequencing" (CPM) Núm. 10 Pág. 33-56 ARTICULO | 2009 | Odisea |
Criado, Raquel
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| The universal character of the DEC>PRO cognitive sequence in language learning and teaching materials. Núm. 22 Pág. 89-106 ARTICULO | 2009 | Revista española de lingüística aplicada |
Criado, Raquel
Sánchez Pérez, Aquilino
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| Teaching methods and their conceptualisation from a cognitive perspective of knowledge acquisition. Núm. 59 Pág. 103-117 ARTICULO | 2009 | Revista Canaria de Estudios Ingleses |
Criado, Raquel
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