Aula invertida como propuesta de innovación educativa para el curso de investigación en la UNES (2024) Medina, Eurídice Ponce Pastor, Reina Maribel Revista Multidisciplinaria Voces de América y el Caribe. (REMUVAC) Vol. 1 Núm. 1 Pág. 537-571

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Artículos citantes

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El aula universitaria inclusiva Vol. 3 Núm. 1 Pág. 104-119
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Acosta García, Odelaisy Crespo Zafra, Lourdes Mariana Domínguez Albear, Yanet
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Evaluación de Aprendizajes en la Educación Técnica Profesional del Sector Industrial. Vol. 2 Núm. 1 Pág. 135-146
2024 Actas Iberoamericanas en Ciencias Sociales
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Diagnóstico de la gestión de la calidad educativa en los centros educativos de la República Dominicana Vol. 2 Núm. 1 Pág. 151-171
2024 Journal of Scientific Metrics and Evaluation
Merejo Medrano, Ynosencia González Duquesne, Ihosvanni
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Integración de TIC y tecnologías emergentes en la práctica docente Vol. 3 Núm. 2 Pág. 139-157
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Hernández León, Sergio
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Diseñar y validar un cuestionario para identificar la evaluación en la educación técnica profesional Vol. 3 Núm. 1 Pág. 23-32
2024 Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales - Relacis
Fiallos Gonzales, Melvin Octavio Fiallos Gonzáles, Leocadio
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Gamificación en educación secundaria latinoamericana Vol. 3 Núm. 1 Pág. 179-206
2024 Pedagogical Constellations
Torres Sánchez, Asmilda Yokairi
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Desafíos y perspectivas de los sistemas educativos en américa latina Vol. 3 Núm. 1 Pág. 89-101
2024 Pedagogical Constellations
Zapata Giraldo, Paulo César Acevedo Osorio, Germán
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Las TIC como recurso innovador en el segundo ciclo del nivel secundario Vol. 1 Núm. 2 Pág. 111-127
2024 Revista Científica Horizontes Multidisciplinarios
Jiménez Quezada, María Altagracia

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