El cuento infantil como herramienta para introducir los conjuntos borrosos en las primeras edades (2023) Viladevall Valldeperas, Queralt Ferrer Comalat, Joan Carles Alsina Pastells, Ángel Revista Infancia, Educación y Aprendizaje Vol. 9 Núm. 1 Pág. 53-68
Ver en Dialnet Ver texto

Número de citas: 4 (100.0% autocitas)

Ámbito	Citas	Percentil	Impacto
EDUCACION	2	P69	0.93

Más Indicadores

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 2

Artículos citantes

Artículo citante	Anualidad	Localización	Autores
¿Dónde está? Un cuento para el estudio del pensamiento borroso en educación primaria ¿Dónde está? Un cuento para el estudio del pensamiento borroso en educación primaria Vol. 15 Núm. 1 Pág. 4 ^ARTICULO	2025	Pensamiento Matemático	Viladevall, Queralt Alsina Pastells, Ángel Ferrer Comalat, Joan Carles
Introduciendo los conjuntos borrosos en educación primaria a través de actividades STEAM Introduciendo los conjuntos borrosos en educación primaria a través de actividades STEAM Núm. 120 Pág. 43-55 ^ARTICULO	2025	Epsilon	Viladevall, Queralt Alsina Pastells, Ángel Ferrer Comalat, Joan Carles
La probabilidad en educación infantil La probabilidad en educación infantil Vol. 11 Núm. 4 Pág. 4	2024	Revista Científica ECOCIENCIA	Alsina Pastells, Ángel Vásquez Ortiz, Claudia
Del tot al no-res Del tot al no-res Núm. 51 Pág. 4-18 ^ARTICULO	2024	NouBiaix	Viladevall Valldeperas, Queralt Alsina Pastells, Ángel Ferrer Comalat, Joan Carles

* Último cálculo de métricas Dialnet: 08-Feb-2026