Efectos de una instrucción estratégica-autorregulada en el proceso de comprensión y autoeficacia lectora del alumnado de educación primaria (2023) ARTICULO Olivares Iglesias, María Fátima Fidalgo Redondo, Raquel Torrance, Mark Revista española de pedagogía Vol. 81 Núm. 285 Pág. 271-290
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Artículos citantes
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Acuña Llanganate, Diego Francisco
Lapo Fernández, Jury Marisela
Poveda Valverde, Flor Ximena
Romero Padilla, Elvia Pricila
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| La Comprensión Lectora en la Educación de Ciencias Básicas Vol. 18 Núm. 1 Pág. 101-111 ARTICULO | 2025 | Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 (RTED) |
Huamancha Aguilar, Martha Marisol
Varga Pimentel, Ruth
Mejía Janampa, Maribel
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