¿Cómo se sitúan las escuelas rurales catalanas ante la dimensión territorial? (2022) ARTICULO Carrete-Marín, Núria Buscà Donet, Francesc Aula abierta Vol. 51 Núm. 4 Pág. 367-374

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 1

Artículos citantes

Artículo citante Anualidad Localización Autores
Revisión sistemática sobre estrategias para la enseñanza de lengua y literatura en la escuela unidocente
Revisión sistemática sobre estrategias para la enseñanza de lengua y literatura en la escuela unidocente Vol. 30 Núm. 30 Pág. 17-33
2025 Qualitas
Célleri Mendoza, Corina Cecilia Sacoto Loor, Jhesenia
El tratamiento de la educación en territorios rurales en la formación del profesorado
El tratamiento de la educación en territorios rurales en la formación del profesorado Pág. 1043-1057
2025 Formar, transformar, acompañar
Carrete-Marín, Núria Boix Tomás, Roser Ambròs Pallarès, Alba Buscà Donet, Francesc
Vínculos que perduran
Vínculos que perduran Vol. 51 Núm. 3 Pág. 461-479
2025 Estudios pedagógicos
Villalta Paucar, Marco Antonio Rebolledo Etchepare, Jéssica Verónica Provoste Torres, Héctor Alejandro Martinic Valencia, Sergio
La visibilización de la dimensión territorial en las páginas web de las escuelas rurales
La visibilización de la dimensión territorial en las páginas web de las escuelas rurales Pág. 882-896
2023 Escuela digital y nuevas competencias docentes
Carrete-Marín, Núria Buscà Donet, Francesc

* Último cálculo de métricas Dialnet: 21-Jun-2026