La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes. (2013) Ruiz O., Francisco Javier Tamayo A., Óscar Eugenio Márquez B., Conxita Revista Latinoamericana de Estudios Educativos Vol. 9 Núm. 1 Pág. 29-52
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