Language teachers’ interpersonal learner-directed emotion-regulation strategies (2022) Bielak, Jakub Mystkowska-Wiertelak, Anna Language teaching research Vol. 26 Núm. 6 Pág. 1082-1105
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Investigating the relationship between EFL learners’ engagement and their achievement emotions Núm. 40 Pág. 275-294 ARTICULO | 2023 | Porta Linguarum |
Shakki, Farzaneh
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| Investigating the effects of emotion regulation and creativity on Chinese EFL teachers’ burnout in online classes Núm. 9 Pág. 177-193 ARTICULO | 2023 | Porta Linguarum |
Li, Haoting
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| Exploring the contribution of interpersonal emotion regulation to pre-service EFL teachers' sustainable professional development and wellbeing Núm. 9 Pág. 329-347 ARTICULO | 2023 | Porta Linguarum |
Wang, Miaomiao
Wang, Yongxiang
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* Último cálculo de métricas Dialnet: 04-Jul-2024
