Microcentros de escuelas rurales de la provincia de Ñuble, Chile: representaciones que posee el profesorado respecto de su impacto en el quehacer pedagógico en el escenario de la nueva ruralidad (2016) ARTICULO Cárcamo Vásquez, Héctor Sinéctica Núm. 47 Pág. 10-0
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Ámbito Citas EDUCACION 8 SOCIOLOGIA 2 ESTUDIOS SOBRE AMERICA LATINA 1 TRABAJO SOCIAL 1 ESTUDIOS DE GENERO 1 MULTIDISCIPLINAR 1 ANTROPOLOGIA 1 CIENCIAS POLITICAS 1 GEOGRAFIA 1 ECONOMIA 1 PSICOLOGIA 1 HISTORIA 1
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| Prácticas pedagógicas en aula multigrado Vol. 51 Núm. 1 Pág. 6 | 2021 | Cadernos de Pesquisa |
Arias Ortega, Katerin Elizabeth
Freire Contreras, Pamela Andrea
Llanquín Yaupi, Gabriela Ninoska
Neira Toledo, Valesca Estefanía
Queupumil Huaiquinao, Elisabet Noemí
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| La influencia de la experiencia en el modelamiento de las representaciones sociales sobre la relación familia-escuela en establecimientos educacionales rurales de la región de Ñuble, Chile Vol. 23 Núm. 3 Pág. 4 | 2019 | Revista Electrónica Educare |
Cárcamo Vásquez, Héctor
Méndez Bustos, Pablo
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| Relación familia-escuela en el contexto rural. Miradas desde las familias Vol. 27 Núm. 52 Pág. 98-118 ARTICULO | 2018 | Educación |
Ortega Arias, María Daniela
Cárcamo Vásquez, Héctor
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