El cuaderno de campo como eje del aprendizaje de naturaleza cercana en Educación Infantil (2021) ARTICULO Pinillas Fernández, Sara Torralba Burrial, Antonio Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias Vol. 18 Núm. 3 Pág. 3202
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Desarrollo del pensamiento científico en la etapa 0-3 años Núm. 45 Pág. 3-16 | 2023 | Didáctica de las ciencias experimentales y sociales |
Vázquez Carrasco, Loli
Marbà, Anna
Pedreira, Montserrat
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| Conociendo los insectos en educación infantil Núm. 26 Pág. 62-79 ARTICULO | 2022 | Didácticas Específicas |
Muñiz Estévez, Lucía
Torralba Burrial, Antonio
|
| Prácticas de campo en perspectiva sociocientífica: un estudio de mapeo sistemático* con Biblioshiny Núm. 1 Pág. 94 | 2022 | Bio-grafía |
Naranjo Zuluaga, Claudia Patricia
Amórtegui Cedeño, Elías Francisco
|
| Empleando elementos naturales para la vinculación ambiental en educación infantil en una escuela rural multigrado Vol. 3 Núm. 2 Pág. 2302 ARTICULO | 2021 | Revista Educación Ambiental y Sostenibilidad |
Pérez Solís, Sara
Torralba Burrial, Antonio
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