A Critical Reflection on Developing and Implementing In-house EFL Textbooks (2019) Núñez Pardo, Astrid Papeles. Revista especializada de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Antonio Nariño. Vol. 11 Núm. 21 Pág. 11-31

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 0

Artículos citantes

Artículo citante Anualidad Localización Autores
Contenidos culturales y competencia comunicativa intercultural en dos manuales de nivel intermedio de una serie de inglés como lengua extranjera
Contenidos culturales y competencia comunicativa intercultural en dos manuales de nivel intermedio de una serie de inglés como lengua extranjera Núm. 77 Pág. 42-75
2026 Revista Virtual Universidad Católica del Norte
Suárez Valencia, Catalina Patiño Rojas, Diana Marcela Ramírez Espinosa, Alexánder
Raising Rural EFL Students’ Intercultural Awareness through the Use of Gender-Contextualized Materials
Raising Rural EFL Students’ Intercultural Awareness through the Use of Gender-Contextualized Materials Núm. 84 Pág. 12 ARTICULO
2024 Actualidades Pedagógicas
Martínez Ardila, Angie Sofía Vásquez Guarnizo, Jhonatan
Views on Language and Sociopolitical Agendas in ELT
Views on Language and Sociopolitical Agendas in ELT Vol. 25 Núm. 1 Pág. 1
2023 Colombian Applied Linguistics
Bonilla Medina, Sandra Ximena Quintero Polo, Álvaro Hernán
Teacher Identity in Language Pedagogy. A Narrative Perspective from Two Colombian Teacher Educators’ Experience
Teacher Identity in Language Pedagogy. A Narrative Perspective from Two Colombian Teacher Educators’ Experience Núm. 58 Pág. 140-154
2023 Folios
Ubaque Casallas, Diego
Indelible Coloniality and Emergent Decoloniality in Colombian-Authored EFL Textbooks
Indelible Coloniality and Emergent Decoloniality in Colombian-Authored EFL Textbooks Vol. 27 Núm. 3 Pág. 702-724 ARTICULO
2022 Íkala
Núñez Pardo, Astrid

* Último cálculo de métricas Dialnet: 23-Mar-2026