La lectura inferencial, una clave para potenciar la comprensión lectora (2017) Ochoa Montaña, Judy Pedraza Orduz, Yaqueline Mesa Cárdenas, Sandra Liliana Orlando Caro, Edgar Educación y Ciencia Núm. 20 Pág. 1-15
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Artículos citantes
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Benavente Ramírez, Eustorgio Godoy
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Brito Daza, Ceneris
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Tolentino, Rodolfo E.
Rodríguez Cuya, Rosa Silveria
Bernable, Lourdes Azucena de la Cruz
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| Comprensión lectora en el proceso cognitivo de los alumnos disléxicos Vol. 2 Núm. 1 Pág. 74-85 ARTICULO | 2022 | Ciencia & Sociedad (RECCYS) |
Murillo Ocampo, Katherine Isabel
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Sánchez Cuenca, Jessenia Jazmín
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| Diseño de un ambiente virtual de aprendizaje virtual (AVA) para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes de grado tercero Vol. 24 Núm. 1 Pág. 34-45 | 2022 | Horizontes Pedagógicos |
Ravelo Méndez, Roisman-Enrique
Mercado Borja, William Enrique
Patiño Jojoa, Leidy Nathaly
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| Comprensión lectora inferencial a través de una estrategia pedagógica apoyada en un OVA Núm. 10 Pág. 31-43 | 2022 | DIALOGUS |
Noguera Astaiza, Mercedes
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| El mundo mágico de los cuentos infantiles Vol. 39 Núm. 1 Pág. 107-125 | 2021 | Revista Unimar |
Ávila Negrinis, Loraine
Daza Cuello, Diana María
González Roys, Gustavo Adolfo
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| La formulación de preguntas en el nivel inferencial para la comprensión de textos continuos Vol. 15 Núm. 2 Pág. 69-78 | 2021 | Investigación Valdizana |
Salazar Pisfil, Diego E.
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