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La enseñanza de las enfermedades transmitidas por alimentos y el desarrollo del pensamiento crítico
La enseñanza de las enfermedades transmitidas por alimentos y el desarrollo del pensamiento crítico
Núm. 48
Pág. 55-73
ARTICULO
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2020
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Tecné, episteme y didaxis
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Lampert, Damián
Porro, Silvia
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Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación en ciencias
Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación en ciencias
Vol. 11
Núm. 27
Pág. 11177
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2020
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Praxis & Saber
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Lorduy, Danny José
Naranjo, Claudia Patricia
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El carácter integrador del pensamiento de Morin en la formación universitaria
El carácter integrador del pensamiento de Morin en la formación universitaria
Núm. 29
Pág. 93-125
ARTICULO
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2020
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Sophia
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Varona Domínguez, Freddy
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Ressupostos ctsa e a interdisciplinaridade como princípios orientadores da prática pedagógica dos professores de biologia, física, matemática e química
Ressupostos ctsa e a interdisciplinaridade como princípios orientadores da prática pedagógica dos professores de biologia, física, matemática e química
Núm. 2
Pág. 218-239
ARTICULO
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2019
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Paradigma
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Santos, Diego Marlon
Martins, André Dias
Costa, Eliane Picão da Silva
Bilthauer, Marisa Inês
Michellan Kiouranis, Neide Maria
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Estudios Sociales de Ciencia y Tecnología y educación posgraduada de docentes noveles
Estudios Sociales de Ciencia y Tecnología y educación posgraduada de docentes noveles
Vol. 4
Núm. 4
Pág. 466-476
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2017
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Revista UNIANDES Episteme
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Armas Crespo, Miguel
Morell Alonso, Danni
Riol Hernández, Mirna
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Una conceptualización de la naturaleza de la ciencia y tecnología para reducir la brecha entre investigación y enseñanza de las ciencias
Una conceptualización de la naturaleza de la ciencia y tecnología para reducir la brecha entre investigación y enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 3851-3858
COMUNICACION_CONGRESO
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2017
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Enseñanza de las ciencias
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Vázquez Alonso, Ángel
Manassero Mas, María Antonia
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Interdisciplinariedad y conceptos nómadas en didáctica de la ciencia
Interdisciplinariedad y conceptos nómadas en didáctica de la ciencia
Vol. 14
Núm. 1
Pág. 24-37
ARTICULO
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2017
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Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
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Vázquez Alonso, Ángel
Manassero Mas, María Antonia
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Representaciones de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología desde la Perspectiva CTSA de Profesores en Escuelas Normales Superiores
Representaciones de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología desde la Perspectiva CTSA de Profesores en Escuelas Normales Superiores
Vol. 23
Núm. 3
Pág. 30-42
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2015
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Revista Científica
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Tuay Sigua, Rosa Nidia
Porras Contreras, Yair Alexander
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Conjunto de significados del cuestionario de opiniones sobre ciencia, tecnologia y sociedad (cocts) en la formación continua de docentes de educación inicial y educación básica primariamediante la clasificación múltiple de ítems
Conjunto de significados del cuestionario de opiniones sobre ciencia, tecnologia y sociedad (cocts) en la formación continua de docentes de educación inicial y educación básica primariamediante la clasificación múltiple de ítems
Núm. 1
Pág. 157-164
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2015
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Bio-grafía
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Valencia Valbuena, Fredy
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