Contornos teóricos de la educación inclusiva (2019) ARTICULO Ocampo González, Aldo Ariel Boletín Redipe Vol. 8 Núm. 3 Pág. 66-95
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| Formación pedagógica en educación inclusiva para docentes de bachillerato Vol. 14 Núm. 27 Pág. 194-208 | 2022 | Papeles |
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| Marco normativo como dimensión macro–pedagógica Vol. 22 Núm. 2 Pág. 125-138 | 2022 | Palobra |
Lorduy Castro, Gil
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| Educación inclusiva en Ecuador Vol. 1 Núm. 1 Pág. 22-39 | 2022 | REINCISOL |
Aguirre Vargas, Isabel Cecilia
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| La educación inclusiva como problema técnico Vol. 14 Núm. 3 Pág. 15 | 2022 | Desde el Sur |
Ocampo González, Aldo
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| Inclusión e innovación educativa: didáctica para el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes con discapacidad visual Vol. 20 Núm. 3 Pág. 108-129 | 2022 | Educación y sociedad |
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| Tensiones en la comprensión de la educación inclusiva Vol. 12 Núm. 2 Pág. 131-141 | 2021 | COMUNI@CCIÓN |
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| Epistemología de la educación inclusiva Vol. 12 Núm. 2 Pág. 438-467 EDITORIAL | 2021 | Revista Colombiana de Ciencias Sociales |
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| Transepistemologías inclusivas en la Educación Matemática Decolonial Transcompleja Vol. 5 Núm. 11 Pág. 1-26 | 2021 | Educação Matemática Debate |
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| Epistemología de la educación inclusiva Pág. 185-223 | 2021 | Epistemología |
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| En torno al verbo incluir Vol. 13 Núm. 27 Pág. 18-54 | 2020 | Quaestiones Disputatae - Temas en debate |
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