Autopercepción del profesorado de Educación Primaria en servicio desde el modelo TPACK (2020) ARTICULO Ortiz Colón, Ana María Agreda Montoro, Miriam Rodríguez Moreno, Javier Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado Vol. 23 Núm. 2 Pág. 53-65
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Ortega Sánchez, Delfín
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| Conocimiento técnico pedagógico del contenido (TPACK) en Iberoamérica Vol. 6 Núm. 2 Pág. 629 | 2023 | Revista Andina de Educación |
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| La competencia digital de alumnos y profesores en una red valenciana de escuelas cooperativas Vol. 41 Núm. 1 Pág. 71-82 ARTICULO | 2023 | Aloma |
Verdú Pina, María
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Juárez Escribano, María Beatriz
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| El acceso del profesorado de Música a la docencia en Educación Secundaria Vol. 26 Núm. 2 Pág. 319-339 ARTICULO | 2022 | Profesorado |
Colás Bravo, María Pilar
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| Validación de aplicación del modelo TPACK, asociado a las habilidades conciencia fonológica y conocimiento de letras para educadoras de parvularios Vol. 26 Núm. 3 Pág. 20 | 2022 | Revista Electrónica Educare |
Fernández Chávez, Carolina
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Salcedo Lagos, Pedro
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| La competencia digital del profesorado universitario en la formación de maestros Vol. 11 Núm. 2 Pág. 49-62 ARTICULO | 2022 | Campus Virtuales |
Urbina Ramírez, Santos
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| Conocimientos tecnopedagógicos y disciplinares en los docentes de primaria y los factores demográficos Vol. 20 Núm. 3 Pág. 906-916 | 2022 | Mendive |
Paidicán Soto, Miguel Ángel
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| La Realidad Aumentada de un bien patrimonial como recurso para la Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Sociales en la formación inicial de maestros. Un estudio basado en el modelo TPACK Núm. 23 Pág. 150-169 ARTICULO | 2022 | Her&Mus |
Gil Duran, Núria
Zarza González, Manuel
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| La competencia digital del profesorado de literatura en Educación Secundaria en España Vol. 14 Núm. 3 Pág. 10 | 2021 | Texto Livre |
Rodríguez Muñoz, Francisco José
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