Hacia una educación inclusiva (2020) ARTICULO Martínez Lirola, María Revista Iberoamericana de Educación Vol. 82 Núm. 2 Pág. 27-45
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Ámbito Citas EDUCACION 22 TRABAJO SOCIAL 3 SOCIOLOGIA 3 ESTUDIOS DE GENERO 2 PSICOLOGIA 4 FILOLOGIAS 3 FILOLOGIA HISPANICA 2 COMUNICACION 2 FILOLOGIA MODERNA 1 MULTIDISCIPLINAR 1 HISTORIA GENERAL Y ESPECIALIZADA 1 ECONOMIA 1 HISTORIA 1 DEPORTE 1
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Hernández Delgado, Lourdes
López Valero, Amando
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| Promover la justicia social a través de la literatura infantil y juvenil Núm. 49 Pág. 281-302 | 2025 | Prisma Social |
Rodríguez Olay, Lucía
García Sampedro, Marta
Alonso Álvarez, Óscar
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| ModernArte: las mujeres pintan en la Modernidad Núm. 26 Pág. 11 ARTICULO | 2025 | Education in the knowledge society (EKS) |
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| Educación y TIC para un futuro sostenible Pág. 939-945 | 2025 | Desafíos y oportunidades de la Innovación e Investigación en la Educación Superior |
Fernández Scagliusi, Victoria
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| La formación del profesorado para la educación inclusiva Pág. 13-31 | 2025 | Innovación, internacionalización e inclusión en educación |
González-Laguillo García, Belén
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Garrido Vílchez, Gema Belén
Aijón Oliva, Miguel Ángel
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| Perspectiva de género en la formación docente Vol. 36 Núm. 1 Pág. 69-82 ARTICULO | 2025 | Revista complutense de educación |
Cordero Aliaga, Stefany
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| Bibliografia Pág. 61 | 2025 | L’educació per a la sostenibilitat a la universitat |
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| Prácticas Reflexivas del Docente en Formación Vol. 17 Núm. 2 Pág. 1 | 2025 | Revista Senderos Pedagógicos |
Sánchez Zamudio, Bianca Yrcela
Veytia Bucheli, María Guadalupe
Librada Cáceres Mesa, Maritza
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| Coeducación en la formación del futuro profesorado Vol. 23 Núm. 3 Pág. 1-23 | 2025 | REICE |
Rodríguez López, Mercedes
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| Los ODS y el ABP en el Prácticum Vol. 9 Núm. 1 Pág. 48-63 ARTICULO | 2024 | Revista Prácticum |
Ramos Estévez, Mª José
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| La mujer y los Objetivos de Desarrollo Sostenible: análisis y propuestas para la docencia e investigación en la Educación Superior Núm. 43 Pág. 47-81 ARTICULO | 2024 | Feminismo/s |
Vargas Vergara, Montserrat
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| Educación patrimonial activista para promover competencia social y ciudadana en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil y Primaria Núm. 50 Pág. 165-195 | 2024 | Clío |
Bellatti, Ilaria
Gil Duran, Núria
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Mateos Blanco, Belén
Álvarez Ramos, Eva
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Pérez Esteban, María Dolores
Fernández Martínez, María del Mar
Pinel Martínez, Cristina
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| Motivaciones para la inclusión de una perspectiva de género en laformación docente Pág. 127-136 | 2024 | Aportaciones al conocimiento actual desde la Enseñanza Superior |
Cordero Aliaga, Stefany
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Senís Fernández, Juan
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| Evaluación de ODS en Educación Primaria Núm. 33 Pág. 37-54 ARTICULO | 2024 | Cuestiones pedagógicas |
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Cordero Aliaga, Stefany
Romero López, María Asunción
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| Conocimientos, actitudes y prácticas de los docentes, relacionados con los procesos de educación inclusiva en Instituciones Educativas Vol. 23 Núm. 1 Pág. 66-77 | 2024 | Infancias Imágenes |
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| Estudio del desarrollo local aplicando los criterios de la agenda 2030 Vol. 11 Núm. 22 Pág. 144-153 | 2024 | Pädi Boletín Científico de Ciencias Básicas e Ingenierías del ICBI |
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Ramos Torres, Gilberto
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| Impulsar la igualdad en las aulas. Percepción del profesorado de Educación Primaria sobre cuestiones de género Núm. 33 Pág. 167-192 ARTICULO | 2023 | Ogigia |
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| Construcción de una escala sobre igualdad de género percibida en la escuela Vol. 17 Núm. 1 Pág. 1-20 ARTICULO | 2022 | Revista de Psicología y Educación |
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Rebollo-Catalán, Ángeles
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