Are students with disabilities accessing the curriculum? A meta-analysis of the reading achievement gap between students with and without disabilities (2019) ARTICULO Gilmour, Allison F. Fuchs, Douglas Wehby, Joseph H. Exceptional children Vol. 85 Núm. 3 Pág. 329-346
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| Waived English Learners Vol. 90 Núm. 3 Pág. 217-234 | 2024 | Exceptional children |
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| Identificación del rendimiento académico de alumnos con necesidades educativas especiales de escuelas regulares consideradas exitosas Vol. 22 Núm. 48 Pág. 48-64 | 2023 | REXE |
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| Rendimiento académico de alumnos con NEE atendidos por educación especial y educación regular Vol. 15 Núm. 1 Pág. 164-182 ARTICULO | 2022 | Revista de Educación Inclusiva |
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| The Differential Efficacy of a Professional Development Model on Reading Outcomes for Students With and Without Disabilities Vol. 87 Núm. 4 Pág. 497-516 ARTICULO | 2021 | Exceptional children |
Swanson, Elizabeth A.
Vaughn, Sharon
Stevens, Elizabeth A.
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Stewart, Alicia A.
Capin, Philip
Roberts, Greg
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