Intervención en un niño con autismo mediante el juego (2018) González Moreno, Claudia Ximena Revista de la Facultad de Medicina Vol. 66 Núm. 3 Pág. 365-374
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Artículos citantes
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| Empleo del Divertiaprendizaje para la atención de un estudiante con autismo de tercer año de Educación Básica Vol. 5 Núm. 1 Pág. 234-243 | 2026 | Revista Mexicana de Investigación e Intervención Educativa |
Arroyo Zambrano, Evelin Gabriela
Sepa Ruiz, Hilda Karina
Hodelín Amable, Nelly
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| Physical education and the inclusion of children with autism Vol. 5 Núm. 13 Pág. 444-456 | 2026 | MENTOR |
Andrade Aguiar, Grace Liseth
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| El trastorno del espectro autista (tea) y los métodos de enseñanza para niños en el aula de clases Vol. 9 Núm. 1 Pág. 82-98 | 2024 | 593 Digital Publisher CEIT |
Escobar Villacrés, Leonela
Sánchez López, Cristina
Andrade Albán, Jorge
Saltos Salazar, Lenin Fabián
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| Impacto de la actividad física en niños autistas de 3 a 5 años. Una revisión sistemática Vol. 29 Núm. 315 Pág. 11 | 2024 | Lecturas |
Silva Muñoz, Flor María
Gavilanes Torres, Leonor Kristy
Valverde Rodríguez, Marcela Paulina
Sánchez Elao, Lilia Marjorie
Sánchez Macías, Wilson Oswaldo
Coello Castro, María Antonieta
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| Efectos de la técnica cooperativa parejas de rutinas y hábitos en el desarrollo de las habilidades sociales y conductuales de un niño con trastorno del espectro autista Vol. 17 Núm. 2 Pág. 59-77 ARTICULO | 2024 | Revista de Educación Inclusiva |
Hernández, Gema Martínez
Herrada Valverde, Rosario Isabel
Rojas Vidaurre, Isabel
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| Análisis documental de las prácticas inclusiva, con énfasis en los recursos didácticos, para estudiantes con TEA en Educación Inicial Vol. 9 Núm. 18 Pág. 51-67 | 2023 | Ecos de la Academia |
Solis, Evelyn
Gallegos, Miriam
Chamorro Enriquez, Paola
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| Juego simbólico en el desarrollo de las habilidades de interacción social en niños de 5 años de dos Instituciones Educativas Públicas del distrito de Ate- Lima Vol. 8 Núm. 1 Pág. 348-369 | 2023 | 593 Digital Publisher CEIT |
Talavera Sánchez, Rousbell
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| Análisis documental de las prácticas educativas inclusivas que facilitan el aprendizaje de los estudiantes con (TEA) en el nivel de educación inicial, con énfasis en los recursos didácticos Vol. 16 Núm. 1 Pág. 24-41 ARTICULO | 2023 | Revista de Educación Inclusiva |
Solis Gamboa, Evelyn Carolina
|
| Procesos de atención pedagógica de estudiantes con trastorno del espectro autista (tea) Vol. 7 Núm. 3 Pág. 63-76 | 2023 | Ciencia y Educación |
Tello Zuloaga, Jefferson
Botero Botero, Sandra
|
| Musicoterapia como estrategia de intervención educativa para el trastorno del espectro autista (TEA) Núm. 9 Pág. 80-96 | 2023 | Runae |
Ortega Rentería, Karen
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| Potenciando la comunicación y el lenguaje en el aula del alumnado con trastorno del espectro del autismo Pág. 269-277 | 2022 | Propuestas innovadoras sobre diversos aspectos de las ciencias sociales |
Lucas Milán, María Guadalupe
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| El derecho al juego de niños, niñas y adolescentes Vol. 21 Núm. 45 Pág. 176-199 ARTICULO | 2022 | Opinión Jurídica |
Mondaca Miranda, Alexis
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| Taller formativo de aprendizaje basado en juego para la intervención en trastorno de espectro autista en Educación Superior Pág. 510-525 | 2022 | Tendencias educativas emergentes en ciencias de la salud y enfermería |
Manzano León, Ana
Rodríguez Ferrer, José Miguel
Rodríguez Rivera, Paula
|
| Beneficios del juego en el desarrollo emocional Pág. 493-508 | 2020 | Desafíos de investigación educativa durante la pandemia COVID19 |
Toro Alonso, Víctor del
Ruiz Rodríguez, José María
Jiménez Astudillo, Mónica
|
| Indicadores de identificación de riesgo temprano de alteración de la atención conjunta en el Trastorno del Espectro Autista Vol. 15 Núm. 2 Pág. 206-216 | 2018 | Summa Psicológica UST |
González Moreno, Claudia Ximena
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