Influencia del perfil sociodemográfico del profesor universitario sobre la inteligencia emocional y el burnout (2019) ARTICULO Suárez Martel, María José Martín Santana, Josefa Delia Educación XX1. Revista de la Facultad de Educación Vol. 22 Núm. 2 Pág. 93-117
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| Vocación a la docencia, estrés percibido y el efecto mediador de la inteligencia emocional Vol. 49 Núm. 1 Pág. 13 | 2025 | Educación |
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| A educação no pós-pandemia Vol. 21 Núm. 52 Pág. 13 | 2025 | Revista Práxis Educacional |
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Martínez Saura, Helena Fuensanta
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| Cuestionario de Competencias Emocionales para Adultos (CCEA) Vol. 4 Núm. 2 Pág. 91-114 | 2024 | Revista Internacional de Educación Emocional y Bienestar |
Bulás Montoro, María de las Mercedes
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Bisquerra Alzina, Rafael
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| Programa de educación emocional dirigido al profesorado en formación Pág. 1593-1605 | 2024 | Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística |
Arteaga Cedeño, Wendy
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Rodríguez Sáez, José Luis
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| El abismo universitario Núm. 9 Pág. 17 ARTICULO | 2024 | epsir: European Public & Social Innovation Review |
Sánchez Brkic, Daniel
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| Relación entre la práctica de actividad física propuesta por la OMS, la inteligencia emocional y el síndrome de burnout en el docente de Educación Superior Pág. 621-638 | 2024 | Nuevos avances en educación |
Puertas Molero, Pilar
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| El impacto de las competencias emocionales en los docentes Pág. 565-578 | 2023 | Innovación docente e investigación en educación y ciencias sociales |
Martínez Casanova, Elena
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| Regulación emocional y habilidades de afrontamiento en profesores colombianos de educación básica primaria Vol. 21 Núm. 1 Pág. 45-63 | 2023 | Guillermo de Ockham |
Hewitt Ramírez, Nohelia
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| El Desgaste Profesional en el Ámbito Educativo ¿Cómo Prevenirlo? Vol. 7 Núm. 6 Pág. 15 | 2023 | Ciencia Latina |
Ramos Monsivais, Cynthia Lizeth
Castañón Vargas, Miriam
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Almendra Andrade, Yolanda
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| Situación psicosocial y de práctica de actividad física-mental en docentes de Educación Primaria Pág. 99-106 | 2023 | Investigación educativa para los nuevos retos de la inclusión |
Puertas Molero, Pilar
García Pérez, Laura
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Razo, Miriam
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| Retención docente a través de la teoría de demandas y recursos laborales Vol. 25 Núm. 2 Pág. 151-171 ARTICULO | 2022 | Educación XX1 |
Mérida López, Sergio
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| Modelo de gestión inclusivo para la atención a los alumnos con déficit visual de cuarto grado de la Institución Nicolás Infante Díaz Vol. 7 Núm. 1 Pág. 58-74 | 2022 | 593 Digital Publisher CEIT |
Bustamante Montoya, Paola
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| La gestión educativa y su impacto en el desarrollo curricular de la Unidad Educativa Particular La Inmaculada de Esmeraldas. Vol. 7 Núm. 1 Pág. 227-243 | 2022 | 593 Digital Publisher CEIT |
Mafla Bolaños, Marcela
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| Modelo teórico para la estimulación de la inteligencia emocional como eje transversal en la gestión educativa. Vol. 7 Núm. 1 Pág. 196-214 | 2022 | 593 Digital Publisher CEIT |
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| Burnout and Online Education Vol. 24 Núm. 1 Pág. 24-39 | 2022 | Telos |
Muñoz Chávez, Juana Patricia
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| Cortisol Capilar como Biomarcador de Estrés Laboral en Docentes Universitarios Vol. 6 Núm. 12 Pág. 160-177 ARTICULO | 2021 | Polo del Conocimiento |
Razo Romero, Miriam Patricia
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Estévez Blanco, Iris
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| Sentido de la educación emocional en la formación inicial de los educadores sociales Pág. 254-262 | 2021 | Inteligencia Emocional y Bienestar IV |
Torrijos Fincias, Patricia
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