The longitudinal effects of induction on beginning teachers' stress (2019) Harmsen, Ruth Helms-Lorenz, Michelle Maulana, Ridwan Veen, Klaas van British journal of educational psychology Vol. 89 Núm. 2 Pág. 259-287
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Artículos citantes
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| Abandono docente desde las narrativas de profesoras noveles en contextos escolares interculturales Núm. 51 Pág. 207-231 ARTICULO | 2024 | Revista de humanidades |
Westermeyer Jaramillo, Marleen
Valoyes Chavez, Luz
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| Novice Teachers Navigating Mentoring Relationships in the United States Núm. 2 Pág. 87-107 | 2023 | Child Studies |
Sydnor, Jacqueline
Daley, Sharon
R. Davis, Tammi
Ascolani, Margaret
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| Peroxidación lipídica y estrés laboral en trabajadores de una universidad privada del norte de Perú Vol. 23 Núm. 1 Pág. 10 | 2023 | Horizonte médico |
Arce Gil, Zhandra
Lopez López, Elmer
Asalde Ramos, Rubén
Cortez Vidal, Marilia
Loaiza Chumacero, Sandra
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| Managing problem behavior and the role of metacognitive skills Vol. 38 Núm. 3 Pág. 1227-1250 | 2023 | European journal of psychology of education |
Cheruvalath, Reena
Gaude, Ajay
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| Resilience as a Crucial Training Topic in Teacher Induction Plans Pág. 67-95 | 2021 | Teacher Induction and Mentoring |
Regalado, Alicia
Mena Marcos, Juan José
Gratacós, Gloria
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