Beneficial for some or for everyone? Exploring the effects of an autonomy-supportive intervention in the real-life classroom (2019) Flunger, Barbara Mayer, Axel Umbach, Nora Journal of educational psychology Vol. 111 Núm. 2 Pág. 210-234
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Students home alone—profiles of internal and external conditions associated with mathematics learning from home Vol. 38 Núm. 1 Pág. 333-366 ARTICULO | 2023 | European journal of psychology of education |
Hofer, Sarah I.
Reinhold, Frank
Koch, Marco
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